“不曉得啊，我來的時候就如許了。並且，你們看牆上的掛曆。”張教員指了指掛曆說道。

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“不曉得，電話裡隻要電流聲和奇特的哭聲，底子冇人說話，並且顯現屏上也冇有顯現來電號碼。”小王教員驚魂不決地說道。

“如何樣？是誰打來的？”張教員問道。

這時，辦公室裡的電話俄然響了起來，那鈴聲在這沉寂而可駭的氛圍中顯得格外刺耳。小王教員離電話比來，他躊躇了一下，還是硬著頭皮走疇昔接起了電話。

從那今後，關於辦公室牆上掛曆主動翻頁到忌辰的靈異事件在校園裡傳得沸沸揚揚。門生們也都傳聞了這件事，他們在課間紛繁群情著，臉上儘是驚駭和獵奇的神采。

過了幾天，顛末一番細心的調查，張教員終究發明瞭本相。本來是一名奸刁的門生，對一些構造裝配比較感興趣，他偷偷地對掛曆做了手腳，操縱一些簡樸的構造裝配讓它能主動翻頁，並籌辦了近似血液的液體塗抹在牆上，還設置了電話的靈異來電音效，就是為了恐嚇辦公室裡的人，製造出靈異事件的假象。當本相明白後，教員們都鬆了一口氣，但回想起當時的景象，還是感覺心不足悸。而阿誰搞惡作劇的門生，也因為形成了不良影響，遭到了黌舍的攻訐教誨。

“這是如何回事？如何俄然這麼冷？”張教員喃喃自語道，他抱緊雙臂，試圖抵抗這突如其來的酷寒。可那寒意卻越來越激烈，彷彿無數冰冷的小手在他身上肆意撫摩。

“啊！這又如何了？”小王教員驚駭地叫了起來。

世人的目光齊刷刷地投向牆壁，看到那暗紅色的液體後，大師都被嚇得神采煞白。

“不成能，明天窗戶都冇開，哪來的風啊？”趙教員立即否定了小王教員的猜想。

張教員搖了點頭，心想能夠是本身明天走得倉猝，冇重視到是誰不謹慎碰到了掛曆。他回身籌辦去泡一杯茶，提提神。就在他走到飲水機旁時，俄然，一陣寒意從腳底湧起，敏捷伸展至滿身，他忍不住打了個顫抖。

教員們也都心不足悸，他們在辦公室裡事情時，老是不自發地看向那麵牆和掛曆，恐怕再次呈現甚麼靈異征象。而張教員更是下定決計，必然要找出搞惡作劇的人，還辦公室一個安寧。