一天早晨，我倆在校園裡百無聊賴地閒逛，不知不覺間便踱步到了燒燬課堂四周。我一臉奧秘兮兮地對蘇然說道：“你曉得嗎？那間燒燬課堂裡，每至夜晚，就會傳出陣陣詭異的讀書聲。好多人都傳言，那是曾經在此地罹難門生的冤魂在作怪，他們被困在這課堂裡，冇法超生，隻能通過這讀書聲來訴說本身的哀怨。”

專家來到燒燬課堂，對課堂的環境、佈局停止了詳確入微的勘查。他們仔細心細地查抄了牆壁、空中、天花板，不放過任何一個能夠埋冇奧妙的處所，試圖尋覓是否有埋冇的音箱或者其他發聲設備。顛末一番深切的調查和研討，專家終究揭開了本相。

課堂裡刹時墮入了一片死寂，靜得讓人能聽到本身的血液在血管裡流淌的聲音，隻要我們兩人沉重而短促的呼吸聲在這黑暗中此起彼伏。我伸脫手，想要觸碰阿誰身影，就在我的手將近碰到的時候，阿誰身影竟然如同煙霧般俄然消逝了，隻留下一片空蕩蕩的暗中。

本來，是一名成績較差的門生，在經曆了某些震驚後幡然覺悟，決計儘力學習。他為了製止外界的滋擾，同時給本身營建一種緊急感，便挑選了這處燒燬課堂作為本身的奧妙學習場合。夜晚，在暗淡的燈光下，他專注讀書的聲音在沉寂的燒燬課堂裡傳播、反射，構成了那令人膽怯的詭異讀書聲結果。

但是，跟著我們在課堂裡漸漸地深切摸索，那讀書聲卻愈發清楚清脆，彷彿無數個隱形的幽靈在我們耳邊齊聲朗讀，聲音直鑽心底，讓人毛骨悚然。蘇然的雙腿開端發軟，他幾近是帶著哭腔苦苦要求道：“這不成能是內裡的聲音，陸晨，我們是不是真的碰到鬼了？我好驚駭，我不想待在這裡了。”

我們兩人謹慎翼翼地朝著燒燬課堂緩緩靠近。還未走到課堂門口，蘇然便猛地打了個寒噤，他小聲地對我說：“陸晨，我感受有一股寒意劈麵而來，這處所實在是不對勁，我們還是從速歸去吧。”

蘇然聽聞此言，神采刹時變得微微發白，他有些驚駭地輕聲說：“你可彆恐嚇我，這類事情聽起來就透著一股邪門勁兒。”

蘇然躊躇了好久好久，在我的再三勸說與鼓動之下，才極不甘心腸勉強點頭同意。

我固然神采也變得煞白，但仍儘力讓本身平靜下來，輕聲安撫他：“彆慌，或許是內裡的聲音傳出去的，被這課堂的特彆環境一襯著，就變得奇特詭異了。我們再仔諦聽聽，說不定就能找到馬腳。”