是的，馮班師雖有吃驚，但也冇感覺有甚麼大不了。他說，讓她對他說一聲，應當冇事，我家是男孩，哪有這麼細緻啊？人家對他說一聲喜好他，就風吹草動了？倒是阿誰女生，我看倒是需求多加謹慎的，我曉得阿誰女孩是有本性的。

喬英子說，甚麼事都是要到高考結束，看電視也要到高考結束，看小說也要到高考結束，買動漫也要到高考結束，餬口又不是高考結束今後纔開端的，又不是現在不消過了。再說，是我高考又不是你高考，你甚麼事都為我高考停下來，一心一意對於我，太聚焦了，我有被燒焦的感受。

幾天後，在東風中學的操場邊，馮一凡對喬英子說，感謝你哦，幫我演了一出關頭劇情。

喬英子說，嚇你？我隻是想申明，女兒對該懂的事都是懂了的。明天把你墜到低穀，明天把你拉到高山，是想奉告你我懂的。不顛末落差，你如何曉得我已經懂了，你如何曉得不必永久盯著我，永久提示我，你如何曉得即便盯著也冇成心義，如果我本身學不會去懂。

朱曼玉哄道：馮一凡，現在你們還不懂愛情是甚麼，還太小，經曆不深，過幾年再長大點，好不好？

朱曼玉在家，這兩天她又請了年休假，想當幾天“陪讀媽媽”。朱曼玉重視到了這女房東明天神采慘白，神情侷促，與她平常的端莊、沉寂比擬，很有些非常。

這個早晨，馮一凡發明本身比戀慕他出國還更戀慕他有小弟弟。他對他們說，如果我爸我媽現在給我弄出個小弟弟小mm，那就好了。

因而朱曼玉從速說，英子媽媽不要急，千萬彆急，我再跟我老公籌議一下。我想呀，即便承諾英子讓她說出來，我們也得事前策劃好，甚麼景象，甚麼時候，甚麼地點，我們得把控全域性，把副感化減到最小。

而在她們樓下，已回到家中的朱曼玉與馮班師也正在交換。兩人分歧的感受是：這事挺稀鬆的，本來想多了。

馮班師嘟噥道，他冇準還不必然請我去呢，我主持過這麼多婚禮，有見地過爸媽缺場的，多的是。

然後，這6個團隊每週輪值“衛生”“規律”“寫名言”“課間創意”等各項事情。然後，亮點來了，在每週四停止的“班規活動日”上，由各團隊輪番當家，報告各自一週的發明，閃現草根定見，提召盤層設想計劃，自我評價，PK打分……高二（4）班一時熱烈不凡。季揚揚輪執“閃電組”團隊長的那一週，他在班裡構造了一場籃球賽，男女生混打，引來其他班同窗圍觀尖叫；而一貫懶洋洋的女孩王圓圓輪值團隊長時，因帶隊友用抹布將課堂地板手工擦了一遍，被人當場封為“王小媽”。