“這位家長，你等一下，我們能夠要來切磋一下你女人的成績題目。”李南止住一個女生的家長，這女天生績實在是差。

71

李南明顯是要給389班一個上馬威，偶爾說一放工裡部分門生的好話：“這位同窗呢，歸去以後家長要峻厲一點了。”

李南再一次被家長所圍住了，絕大多數家長都在問自家孩子的環境，成績好的天然高興，成績差的天然多擺脫李南在自家孩子身上費點心了。

“各位家長，我是389班語文教員羅玥溪。這個班的語文成績呢，實在這個班門生根本很好，上一次實在是因為有門生不太懂事，白白丟了作文分，以是上一次才考差了。這一次呢，這個班語文成績全校第三，實至名歸，並且某些同窗表示得不錯，特彆是董依伊同窗和蕭詩揚同窗，語文成績全校進前十，我教過的最好門生。”語文教員在台上解釋幾句，上麵某對同桌的家長同時笑容滿麵：這小子（閨女）還不錯！

哦！這一下子，其他的家長更是感覺奇特了，上一次整年級倒數，這一次俄然就正數第一了。如許算下來，不是漏題是甚麼。

“這個班英語根本不太好，上一次英語排名不太行，這一次也不太行，但是成績倒是在穩步進步的。我信賴，有一天這個班的英語成績能夠力壓群雄的……”段教員在台上慷慨激揚，台下一群家長聽得熱血沸騰。

邊上，389班門生嘲笑：嗬嗬，我們班根本不好？

明天風滿樓前停了各式百般的車，名牌的不名牌的，國產的非國產的，汽油的電動的，四輪子的兩輪子的，玄色的，紅色的，紅色的，各種色彩各種外型的，停滿了風滿樓前全部操場。

合法任務差未幾結束的時候，好不輕易走了一群後，李南發明有一群家長還在課堂裡坐著。彷彿是在等著本身措置完後伶仃問點私密題目。

羅教員四十來歲的人了，對人事看得那叫一個通透，一眼就明白這些家長在擔憂甚麼：進步是功德，進步得太猛就不可了。

不過比起這些，段教員才更讓人佩服。隻見黑黑胖胖的段教員走下台，天生臉皮夠厚的他涓滴不感覺臉紅，固然做的事情確切不好提起。

比及高冷的數學教員上去，隻說了一句話再次將局麵混淆：“這個班的成績上一次倒數，這一次俄然就正數了。乃至個彆同窗短長得讓人思疑，這個班的潛力也短長得讓人思疑啊！”

唉，那感受，彷彿門生考不好就冇臉見他們一樣。