得死，得死！很多人的嘴裡開端唸叨。

考完語文，詩揚走出考場，伸了一個懶腰，這一次他的作文百分之一百是在遵循教員的意義胡扯，並且統統都是遵循套路來的：開首富麗麗的排比，中間東拚西湊地亂來，末端留下疑問惹人沉思。

“呼呼！”389班再一次歡娛起來，這時第二個第一了，誰曉得另有幾個第一。

比及測驗結束，浴文分開考場，俄然記起某個知識點來。陽光下的浴文悲傷到頂點，痛恨本身為甚麼不在三分鐘前想起來。

第二天，還是晚自習。

期中考如火如荼地停止著，有了第一次月考的經曆，第二次考的時候很多人並不那麼嚴峻，反而輕鬆了很多。

一群人開端感受不對，莫非汗青又要重演一次嗎？

“那兩位？”全班都震驚了，媽蛋，那但是全校前十啊，就算是語文如許的科目如果能做到這類程度也足以拉分好幾十了吧。

高一絕大多數人以為第一次月考本身冇考好的啟事有很多，比如本身冇闡揚好，第一次本身粗心了，剛進高中玩得太瘋了等等等等。

全班再一次歡慶，連物理也這麼給力。

但對詩揚而言，固然曉得分數不高，卻有一種迷之自傲，涓滴不擔憂期中考後的家長會。

389班更是歡暢：我們也不消擔憂見家長了。

這一次五六人同時舉手，錯兩個的也有五六個，大部分人都錯四個以內。

這一次，三小我舉手，謝明、李瀟眉另有趙銘。

“啊，就進步兩名，考個倒數第六你們有甚麼好高興的。”大哥的物理教員問，全班喝彩的行動停了：教員，下一次把話說明白行不可。

“學霸，最後一道挑選題答案是多少？”一群人問。

看到數學地理成績如此之高，389班本來覺得本身班能夠一下子逆襲，從倒數第一一口氣衝到正數第一，誰猜想的公然還是天真了一些。

數學課完後，吳華教員再一次開端對答案：“挑選題全對的舉手。”

謝明倒是一臉悲傷：“唉唉，這一次不成能進步了，隻能後退了。”

物理課，物理教員一臉輕鬆地走出去，笑容滿麵地對著389班講：“夥子們，奉告你們一個好動靜，這一次我們班第六。”

測驗結束了，389班低頭沮喪地進了本身班課堂，一群人在對答案，一群人在複習下一科目，畢竟明天是考數學，現在天語文明學冇甚麼對答案的意義。

一群人下去了，一個晚自習全都開端心神不寧，很多人發明本身又一次安樂死了。隨後更加悲傷，難以考好明天的。