等穆天宇從五樓頂滑繩上索降下來時，全場纔有人開端鼓掌，瞬時統統人都起立鼓起掌來。穆天宇並冇有甚麼鎮靜，內心卻想著這些都是最根基的體能項目，有甚麼好喝彩的？這離父親練習的技術水準還差得很遠，並且插手此次應戰賽底子不是本身甘心的。他倒感覺本身和晨晨一起被人算計了，如許還如何和大師一起混呀？更加冇有了涓滴的高興。

穆天宇站起家，拉住金晨：“不敢練的就不叫事兒。金晨，那我們就上去練練？”

金晨更是精力倍增，又敏捷登上了三樓，上麵觀戰的學員們開端讚歎、鼓掌，就連其他大隊的學員們也開端喝彩，高喊加油。

“都坐下，穆天宇、金晨當即出列做籌辦。”

金晨當然不負眾望，又一鼓作氣登上了四樓，非常完美地揭示了超凡才氣，也突破了學員記錄，一下子引發了全場喝彩、鼓掌。

“哇噻，好帥呀！”女學員支隊的喝彩聲更是非常惹人諦視：

包含一些體能教官都對穆天宇和金晨另眼相看，有的乃至當著麵，彷彿開打趣地說要向他們學習，問他們：是不是練過？如何練出來的？有甚麼技能……。

“是嗎？這也奇了，不是高分低能麼？”阿誰說“高分低能”的學長，聽著群情，低著頭不出聲，非常難堪。

何雋戨意味性扣問了穆天宇和金晨的定見，就給他們報了名，插手“掛梯登樓”的應戰賽。“掛梯登樓”雖說是麵對當代高樓的感化大大減小，但這作為國際消防典範的必賽項目，抵消防職員的本質練習仍然很有效。他看著到一旁籌辦的二人，內心策畫著：這個項目即安然又顯現真工夫，行的人，必然能夠上；不可的人，衝到樓下就不曉得如何動手了。到時，全校師生都看著的，老校長楊將軍也看著的，他還會提出要他們出任區隊長嗎？

等高年級學員演出得差未幾了，穆天宇和金晨被告訴進入賽場。

何雋戨看著幾近全數新學員和很多高年級學員都支撐穆天宇和金晨，心想這景象若不及時加以節製，真的會滋長他二人的氣勢:“對呀，讓他們出出洋像也好，要不，楊將軍可真的要讓他倆當區隊長了，那樣的話，我該如何向老學員們交代呀，這兵還如何帶啊？”

金晨應戰結束，引來了全校教官和學員的喝采，並且全數目光都諦視到了上麵穆天宇將要停止的應戰演出。老校長楊建軍這時舉起觀戰望遠鏡，嘴裡說著：“安然事情必然要萬無一失。”