一字不差！並且倒背如流毫無磕絆！

見江水源麵露躊躇之色，譚肅還覺得他涓滴不記得章程內容，眼下正在病篤掙紮，又欲擒故縱，豪放地讓步兩步：“你不需求記著原文，隻要大抵說出意義就行！也不需求記居處有條目，隻要能說出一半以上便算勉強合格！”

譚肅也有半晌錯愕，因為他底子冇推測江水源竟然能將內容全數背出來。剛纔他還是愁眉苦臉一籌莫展，如何俄然間就能超凡闡揚背得滾瓜爛熟了呢？平心而論，就算譚肅本身帶了將近十屆重生，無數次領著門生學習過這本新內行冊，現在叫他來背誦，他都很難做到這一點。而一名方纔退學的重生卻能駕輕就熟，啟事究竟安在？

但是當著教員的麵弄虛作假這就不是態度題目了，而是觸及到操行題目！

班上其他同窗都有些惶恐。他們撫心自問，本身能記著幾條黌舍章程中規定的門生享有的根基權力？二條？三條？還是一條都不記得？不過他們在惶恐之餘又有些幸災樂禍，因為現在答覆題目的是江水源而不是他們，圍觀班上第三名出醜也不失為一種人生興趣！

江水源曉得本身剛纔的行跡已經敗露，隻好低頭沮喪站了起來。

“江水源。”

譚肅乃至不消翻開學內行冊一字字對比，隻需從全班同窗臉上的神采就能看出，江水源背誦得絕對冇有半點弊端。而在此過程中，本身是親眼盯著江水源一舉一動的，絕對冇有發明任何偷看行動。這也就是說，麵前這位同窗早已諳練成誦！

全班同窗忍不住大為讚歎：公然盛名之下無虛士，能夠奪得全府第四名真的很有幾把刷子！既然第四名已經如此短長，那麼前三名豈不是更加非人類？想到此處，很多同窗都從心底出現了有力感，看來本身高中這三年隻能打全府前五名以後的主張了！

殊不知全府第一名李知禮、第三名黃如晦此時更加震驚：固然本身氣力不凡，但現在要讓本身背誦黌舍章程中規定的門生根基權力，本身能背出多少條？或許能說出此中四五條的根基大義，但絕對做不到江水源這般輕鬆適意、一字不差！

作為從教近二十年、經曆豐富的高中教員，譚肅還曉得天下上有一類人叫做身心生長超凡者，俗稱“天賦”。固然天賦百裡無一，但像聚集全府精英的淮安府中，幾近每屆都會有幾位如許的妖孽。但妖孽如麵前這位門生如許的並未幾見，起碼譚肅是第一次碰到，成果還在他麵前吃了個癟！