第一節課結束，趙亮叮嚀班裡的男生去搬新講義，然後把許向晴伶仃叫到了辦公室。趙亮打量著許向晴，他彆看是教員，對中考狀元那也是一樣有獵奇心的。

趙亮感覺有點遺憾，但是他也尊敬許向晴小我的定見。許向晴提到有很多私事要措置，對於這一點趙亮也信賴。畢竟之前黌舍招生辦的王書奇主任就和他打過號召，說中考狀元許向晴到育英上學提出了一個前提，需求常常性的告假外出讓他要放行。

固然有好處，但是許向晴還是挑選了婉拒。她本身的時候排的滿滿的，那裡另偶然候用心去當班委。以後的高中生涯恐怕還要常常告假曠課，如許的環境當班委估計要有很多人不平氣。“教員，感謝您的美意。不過我的環境比較特彆，這除了學習另有很多的私事要措置，恐怕當班委分歧適，還是把機遇讓給其他的同窗吧。”

許向晴從辦公室回到了課堂，她的桌子上已經堆著厚厚的一摞講義。如果人坐下，火線的視野能夠遮擋的嚴嚴實實的，可見講義之多。

演講稿不一會許向晴就寫完了，課間拿著稿子去給班主任趙亮教員過目。幾百字的演講稿趙亮三兩分鐘就看完了非常對勁，“寫的不錯，很有鼓勵感化，黌舍就是但願讓以是門生以你為表率勤奮學習。”

如果是宿世，許向晴會不假思考的點頭承諾。在高中當班委的普通都是學習成績好的或者家裡有乾係的，在高中當過班委的，到大學也更輕易進門生會。都曉得有好處，以是有些人很主動。現在這個年代黌舍的民風還好，再過些年都有家長費錢買班乾部的名額給孩子的。

“許向晴同窗，你是這一次中考的狀元，黌舍決定由你作為重生代表在今天下午召開的重生大會上發言，你歸去籌辦一下寫份演講稿，寫完了拿給我看一下，有甚麼題目你也能夠隨時來辦公室找教員。”

以後就是和很多次新學期到來一樣，班裡的同窗順次作自我先容。

許向晴一本一本的拿過來簽上本身的名字，然後把書籍清算好放進書桌裡。於曉丹正對著本身麵前的講義感喟，“初中就學了那麼多的講義，高中的更多，這甚麼時候是個頭啊。又要埋頭苦讀三年了，真是不幸。”

於曉丹對許向晴充滿了獵奇，現在人就在本身中間，她乾脆就都問一下。於曉丹在彆人的眼裡那是絕對的好門生，但是她本身曉得常日裡早晨黌舍有晚自習，每個週末都上補習班，她的餬口也就剩下兩個字學習。她真的很想曉得許向晴是不是和本身一樣也學習的那麼辛苦。