這時，有同窗陸連續續地進了課堂。來測驗的同窗來自全鄉各個黌舍，大多陳放不熟諳。他們用戀慕的目光看著陳放，看著籃子裡的肉片湯和黃焦的燒餅。

陳放“嗯”了一聲，他不曉得胖校長見到他為何生機。

“你爹是縣長？還是你的成績能考全省第一？”

謝教員冇有指責陳放逃課，反而很垂憐地把陳放從河邊拉了上來。

“你如何睡著了，放，是不是病了，看你的臉通紅通紅的，連眼睛都是紅的。”花嬸說著，伸手摸了一下陳放的額頭。額頭熱的燙手。

陳放出了門，感受渾身是汗，莫名其妙地被批了一頓，他不曉得本身錯在那裡。回到課堂，他又毫不躊躇的填寫了本省外埠區的商校，固然在本省，但是阿誰處所還是很遠，是一個陳腐的帝都，有山，有水，有原始深林，有陳腐的修建，深山古刹。然後像負氣似的交給了班主任。

陳放扭頭一看，是班主任謝教員。謝教員三十多歲，頭頂真有點謝了。他剛從縣裡的學習黌舍畢業，由民辦西席轉成了公辦西席，還在縣裡的一次詩歌征文活動中獲得了一個名次，有點意氣風發的味道，對於其他民辦西席有點看不起，講課不竭地朗讀一些生澀的詩詞和本身寫的一些範文，陳放對此不覺得然，感覺他在矯飾，對學習毫無用處。有一次，陳放寫的一篇作文被當作背麵典範在講堂裡唸了，語氣不乏諷刺和欺侮，啟事是作文中有一個餬口知識的弊端，固然冇有點陳放的名字，但陳放慚愧難當，又感覺謝教員是吹毛求疵，小題大做，用心在貶低門生的智商來誇耀舉高本身，對他很有成見。

“出去吧，好好考慮一下。”

這今後，胡帥軍就常常到朱教員的屋裡討熱水喝，就著從家裡帶的饅頭吃。也常常在上學路上偷菜，給朱教員送去。

陳放吃了藥，接過瓶子，瓶子裡的水還很熱。陳放喝了兩口。

花嬸手裡拿著陳放剛纔吃剩下的半個燒餅，有滋有味的嚼著，涓滴冇有顧忌同窗和教員獵奇的目光。畢竟當時，伴讀、伴考還是極希少的事情，統統都是荒蠻發展。

胡帥軍進了朱教員的屋子，朱教員正在刷鍋。胡帥軍就說：“朱教員，我是初三的胡帥軍，俺家冇有啥東西拿的，來上學時，俺媽叫俺帶來了一個蘿蔔給教員。”說罷，從懷裡取出大蘿蔔遞上去。

“那會行。走，走。”謝教員邊說邊拉陳放。

不一會兒，花嬸返來了，手裡還掂一個輸液用過的瓶子。