劉銀鳳出來，忙走到來人跟前，奪下生果刀，說：“你個王蛤蟆，如何跑到黌舍肇事。”

春來了，全部天下像洗過一樣，清爽非常，吸一口氛圍，甜絲絲的，校園裡也盎然起來，花池裡的小草探出嫩生生，綠油油的小腦袋，孩子們也脫去粗笨的棉衣，一下課，孩子們像小燕子一樣格外雀躍，或許是劉成事件效應，或許是家長會結果，黌舍較著穩定了很多，家長們對黌舍教員尊敬了很多。

“不，我不是說你，我是說於建明，也就是村醫。”

“為甚麼男人都這麼壞。”手機那頭聲音衝動起來。

進入三月份，黌舍的菜便單調起來，蘿蔔、白菜來回瓜代著吃，因為離鎮遠，一禮拜黃朝陽從縣城買兩袋菜騎摩托捎上來，平時很少上街，而本村又冇有菜店，這時從農家又買不到甚麼新奇菜，以是隻要白菜和蘿蔔成為首要菜肴。

下午，楊主任打電話說：“如何和於成名產生衝突了，他打電話撂挑子不乾了，作為校長要重視事情體例，好好和他相同。”

這時，俄然高書娟呈現在夥房門口，神采鎮靜、結結巴巴的說：“校長，他、他說要殺我和、和孩子。”

劉銀鳳倉猝解釋說：“高書娟是個很敬業的教員，對門生很賣力，就是風格有題目，也不至於清退呀。”

表率就是力量，杜曉明一下課總風俗的拾地上的渣滓，時候長了，孩子們一下課便搶先恐後的撿渣滓，保持衛生已成為全校師生的偶然行動。杜鵑的一言一行總讓杜曉明內心升騰一種打動和暖和，下課了，一個幼兒班孩子，正在無憂無慮的和另一個孩子跳繩，一臉笑容和歡愉，完整不顧及腳上的鞋帶已經鬆落，長長的，跟著騰躍的腳步來回飛舞，幾位男教員看到了熟視無睹，杜鵑正抱著功課到課堂去，偶然之間看到以後，從速將功課交給本班正在校園中遊轉的學習委員，滿麵東風的說，小朋友，看，鞋帶被你踩哭了。孩子一頭霧水停下舞動的雙腳，杜鵑俯下身子，邊為孩子繫鞋帶邊說，今後可要重視了，如許會摔傷的。

“嗬嗬，你哭了，你是不是喝酒了。”杜曉明體貼的問，他曉得一個女人不喝酒不會等閒這麼向一個陌生男人傾訴心聲的。

“他打我，他看不起我。我為甚麼活的這麼失利，我感到我在這個村莊的人都在笑話我。”

高書娟眼淚將近流出來，辯論論：“我敢耍你，你多短長，我敢耍你。”

幾位教員立馬將他拉疇昔，於成名雙手一甩，嘴裡嘟嘟囔囔的揚長而去，一次評課活動在喧華中結束了。