“哎，我得好好管管他，之前他學習不好，我想著他腦筋笨，也就順其天然，對他學習不管不問，此次測驗也使我對孩子有了信心，等兩天我專門喊你和全部西席到我家用飯。”

杜曉明也很高興，說：“申明你們於成海腦瓜子聰明，好好培養，你這娃必定能成材。”

“喜迎六一節，傳承敬老情”的節目在幾次彩排後也逐步有聲有色了，杜曉明決定到鎮上一些商家給門生“化緣”，他和黃朝陽主動到鎮上幾家資金薄弱的商家停止協商，節目籌辦在本地電視台播放，凡幫助黌舍的商家都在背景牆上“愛心幫助欄“裡出示，商家都很樂意共同這些馳名又無益的活動，有為門生捐書包的，有為門生捐圖書的，另有為黌舍修換門窗的。

梳好頭，高書鵑掃視了一下住室，樂和著說：“一看就曉得你這屋裡貧乏女人，東西擺放比較混亂。”

蒲月的第一週，周事情會上，杜曉明給全部西席安插了一項任務，六一前夕，黌舍籌辦辦一次“喜迎六一節，傳承敬老情”文藝彙演，一方麵從活動中培養門生的本質，另一背麵晉升黌舍的影響力，每個班級起碼兩個節目。

“噢，那是我手機呈現題目了，你現在忙嗎？”

高書娟一進住室，刺鼻的香水味便劈麵撲來，她像剛哭過，睫毛上的雪粒般的淚水在燈光下晶瑩閃動。

王駿毅接著經驗說：“第一次，冇遇見你就敢拿生命做實驗田，你此人就貧乏醫德。”

“這些孩子，他們的錢都來得不輕易，我得生體例給他們退歸去。”杜鵑說，“校長，你不消擔憂我的身材，你曉得嗎，那天夜裡我躺在車上，想著我這麼年青，我還冇為社會為黌舍做甚麼進獻，我必然要活著，必然要活著，感謝你們爭分奪秒挽救我的生命，明天我從病院出來，我看到內裡光輝的陽光呼吸著新奇的氛圍，我發誓必然好好珍惜第二次生命，回到黌舍好好事情，想想那天夜裡都有點後怕，如果不是劉教員對峙在那邊陪我，如果不是你及時冷僻的安排車輛，我現在必定不會回到這個黌舍了，是這所黌舍的教員給了我第二次生命，我必然將我的芳華和生命還給這所黌舍。”