七九年玄月一日的開學，在理科理科之間盤桓了好久的我，終究來到了理科班。這個班很特彆，大多數是曆屆複習生，隻要三五個像我一樣的應屆生。

我是班裡的語文課代表，比較起來寫作程度還算有一點點，好多篇文章有幸被林教員當作範文在班上交換。教員的賞識，對做門生的來講是最具鼓勵性的，因而，我每次寫作時都特彆用心，寫很多了，竟然也不感覺寫作是件多麼困難的事。為了闡揚門生寫作的主動性，林教員除了把門生的佳作當範文在班上交換以外，另有一個極具鼓勵性的奧妙兵器，那就是建立門生優良作文檔案，每次讓獲得優良同窗把作文抄在他籌辦的公用本子上。為了能讓教員存檔，同窗們的寫作熱忱可高了。“你拿去看看吧，這是上幾屆同窗的優良作文。”交功課的時候，林教員悄悄地對我說。因而，近水樓台先得月，我這個課代表趁交本子的事情之便，常常很幸運地在林教員那邊拜讀這些高文，學到了很多的寫作妙招。現在想想，實在這些都是教員培養門生寫作才氣的妙招啊！

教我們這個特彆班級的教員也很特彆。數學教員是笑眯眯的暖和的校長姚教員，政治教員則是每節課上課前幾分種或抽查我們站起來背誦，或讓我們上講台默寫前節課內容的峻厲教誨主任周教員，地理和汗青則是美術界馳名的一筆能把中國輿圖的至公雞形狀畫得相稱超卓的程教員一人兼任，他們一色是四五十歲的中年人，此中英語教員朱教員最為年青，也已經是三十多歲的人了，而我們的語文教員兼班主任恰是五十多歲的林卓元教員。

當時黌舍前提差，我們這個特彆班級乃至連課堂也要東挪西移，先是在校辦工廠內，最後纔在食堂邊上安設下來。最為特彆的是班級前麵竟然是男生寢室，十幾張高低鋪的門生床，在課堂前麵一字兒排開。上課時，前有食堂的飯菜香味，後有懶惰男生的鞋襪臭味，我們這些做門生的隻好儘儘力把心機放在讀書上，才氣解除這些異味的滋擾。

特彆班級的特彆教員

轉眼間，我當教員已經有二十八個年初了，其中的酸甜苦辣已經嚐了個遍，一批批門生來交常常，心中的豪情也漸漸減退。此時，想起三十多年前在清湖中學教過我的那些可敬敬愛的教員們，不由讚歎於他們的豪情為何能耐久不衰，此中我最為歎服的教員之一就是語文教員兼班主任林教員了。

安眠吧，可佩可敬敬愛的林教員，你太累了。