“趙永強，一分56秒。”

很快，成績就出來了，團體上，都是兩分三十秒以上，合格，但是不算優良。

教官和四周圍觀的同窗，都有些溫馨，因為這個成績，有點超綱了，震得大師都不曉得要如何反應，這不是高中生應有的程度。

“趙信，兩分37秒。”

“李青，兩分38秒。”

因為方南山也在利用，他已經能夠通關初級難度了，現在練習室都增加了超等難度的選項，是他親身改裝的。

“連停滯物都冇能限定她的走位，反而變成她借力的東西。”

“完美通關！”

“好快，好矯捷啊！”

前麵的同窗，彷彿遭到了打擊，成績竟然降落了很多。

不過這裡冇有初級場的強度，因為按照以往的經曆，能夠達到中級強度的門生都幾近冇有，即便是黌舍的教官們，都冇有能夠通關中級場的。

“74秒了，還是完美遁藏的狀況，感受她很輕鬆啊！”

每個測試者，能夠被小球擊中最多五次，看射中的部位，如果是關鍵，則一次就會被判失利，如果是影響挪動的部位，則兩球射中即失利，其他部位能夠被擊中五次纔會判定失利，停止發射小球。

在機器廠練習館中，另有專門的練習室，此中躲小球的練習，難度比黌舍這裡要更高。

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即便曉得他能夠會是小隊五人中表示最好的，遙遙搶先的，但就是感覺，冇有欣喜，冇有超出大師的預期。

門生之間的差異開端閃現出來，有些路段非常影響速率，有些同窗會被卡得難受，均衡力差一點的同窗，在細牆上行走時，會放緩，搖搖擺晃的通過，而那些均衡力強的同窗，幾近不受影響，如履高山，一起狂飆。

畢竟現在最強的妙手，也隻不過是一階前期。

五名男生如狂牛出欄，猖獗直衝，五十米間隔眨眼間就跨過，然掉隊入跨欄路段，這些雕欄設置並不同一，高度和是非都分歧，有些直接就是一段矮牆，看不到前麵的場景，有些雕欄之間相隔非常近，需求快速連跳，有些則是需求跳上雕欄，在藐小的欄上行走一段……

第三場是奔馳速率的測試，園地中包含了一段直線加快，一段雕欄超越，一段停滯繞行，一段狹路穿行，一段碎石墜落，五種環境下的快速穿越奔馳。

“好帥的燕子三抄水，竟然實現了空中三連跳，身法諳練度真高！”