再次規複過來的郝仁到也冇有多煩惱，因為這每規複一次，本身就會變得更強大一些。既然這體例行不通，我們再開端考慮彆的體例，第二種體例便是找到陣法的生門在那裡，但是這個彆例較著行不通，先前本身亂闖當中已經試過了，以本身現在對陣法的瞭解，在這內裡有些冇法辯白方位，再加上本身壓根就冇看出這是個甚麼陣法，因為影象裡能大道這類困人目標的陣法實在是太多，無從辨識陣法就底子找不到生門，這時郝仁纔開端悔怨當時感覺陣法離本身還遠，以是冇有特彆的用心去看書。

郝仁的神識剛一探入玉簡，立馬感到識海一疼，然後就落空了認識，等他醒過來今後，發明識海裡躲了很多陣法知識，並有一段筆墨申明，大抵是說此玉簡是諸葛亮飛昇前留給諸葛瞻的，要他按照本身的心得好好貫穿這些陣法，並但願他能青出於藍而勝於藍的，悟通本身彙集的一些不著名陣法，這些陣法本身飛昇前還未參透。

這時的郝仁還冇認識到本身錯過了高考，********的想破陣之法，這個彆例也不可，如果師父在就好了，另有第三種體例就是找到陣眼地點的位置，拔出或者粉碎陣眼，陣法天然迎刃而解了，但是這第三種體例需求用到本身的神識。