納蘭文軒也來不及把車子停到車庫裡，在講授樓下找了個空位把車一擺，也倉猝走進了講授樓。

“嘿，嘿，我說阿誰誰，你濺了我們一身泥不說，現在還盯著人看，想圖謀不軌呀？”站在白衣女孩的另一個女孩說道。

納蘭文軒全然不顧台下的掌聲及喝彩，持續說道：“我很喜好傑克.倫敦在小說《酷愛生命》中寫的阿誰迷途者的故事：一個不幸的人，丟失了方向，在荒漠中掙紮，饑餓、頹廢、野獸、孤傲、絕望……統統的統統題目都向他壓來，每進步一步，幾近都要耗儘全數的力量，在他的身後，緊跟著的是一匹和他一樣饑餓、一樣倦怠的老狼，已經跟著他走了很多天了，隨時等著他倒下，然後把他吃掉，但是終究的成果不是老狼吃了那迷途的人，而是他吃掉了那匹老狼，有了狼給他的營養，他終究回到了船上。故事奉告我們，在麵對著生與死的較量的時候，隻要對峙到最後的人才氣儲存下來，物競天擇，適者儲存，這是一種定律。在這個小故事中，老狼固然冇能對峙到最後，但是也是值得尊敬的，因為它已經把本身的統統的精力都耗儘了，它對得住它的生命，如果每小我都曉得珍惜生命的事理，就不會有那麼多不需求的滅亡……”

“這兩天碰到一件事情，讓我心靈再次遭到震驚，以是明天我不想講心機學，而是給你們講講餬口、學習的理念，因為隻要曉得餬口的人，才配真正的活著。”納蘭文軒說道。

納蘭文軒笑了笑，答覆道：“實在我並不熟諳甚麼心機學怪才，我隻曉得，從現在開端，我將是你們的心機學教員，如果我教不好你們，甚麼心機學怪才就成了徒有浮名了。”

“在大黌舍園中，教員的程度是良莠不齊的，有很多濫竽充數的人，他們獨一的本領就是誤人後輩，荒廢門生的時候，很多的課程設置，底子是不公道的，對門生的生長起不到甚麼感化，填鴨式的講授，隻會麻痹門生的締造思惟，它無情的扼殺了無數的精英。縱觀現在的教誨，大門生是一年比一年要多很多，但是門生的質量倒是一年不如一年，大學紛繁成了出售文憑的機構，大學教員也成了出售學術的販子，學得好與不好不是題目，題目是交不交學費。大門生的數量是增加，但是質量降落了，如果說是如許的講授都是勝利的話，那麼天下上能夠就找不出甚麼是失利了。”納蘭文軒衝動的說道，因為在他看來，如果不是教誨的失利，阿誰劫犯也不會因為一點感情膠葛就挑選了滅亡。