聽姚瑤教員再次點到本身的名字，任輝深吸了口氣，鬆開了孫蘺的手，大步的走上了舞台。

這一次輪到孫蘺打動了，幾近要墮淚。

任輝正在設想本身吹奏時會呈現甚麼樣的光影結果，俄然聽到賣力提人的姚瑤教員唸到本身名字，頓時回過神，整小我一下子繃緊了神經，彷彿比之前更加嚴峻了。

當然，普通來講能夠來插手音樂學院自主招生測驗的門生，大多都是有音樂天賦的。

人家600多分跑來上你桃園大學，多給麵子啊，多支撐啊，不收彷彿過不去。可如果收的話，此人較著音樂根基功不可啊，天賦彷彿也不咋地，將人家收出去不是誤人後輩嘛。

姓名：任輝。

孫蘺在台下看得清楚，此時實在是不曉得該如何答覆。

口試也是測驗，這些門生一樣不肯定是不是桃園大學的門生，以是劉猛就冇有搞收場發言甚麼的，時候到了以後直接開端提人下台。

校長之眼技術劉猛試用過，發明確切能夠探查春秋在6歲至30歲之間的肆意人的天賦偏好，並≯→，且還能看出天賦的凹凸。

不過，這裡是桃園大學，統統由劉猛說了算。

劉猛因為早就曉得本年桃園又有兩個門生籌辦在桃園大學上，倒並冇有表示出甚麼，而是在其他主考法度性的問任輝題目時，利用校長之眼檢察任輝的天賦。

比如麵前這第一個下台的門生，在其報出本身的名字以後。劉猛便能夠通過校長之眼獲得他的天賦資訊。

而在劉猛的校長之眼麵前，這些題目完整不存在。

而劉猛在一旁看著付星，倒是眼睛發亮，心中按捺不住的衝動。因為他通過校長之眼技術，發明付星竟然具有雙天賦，並且此中一個還是出色級。

明顯是打鼓的優良天賦，卻學了吉他，這不就是用服從錯了方向嗎？

公然情不自禁啊。

當即，任輝和孫蘺的臉都是變得通紅，抓在一起的手也似觸電般的鬆開了。

聽到這話任輝一愣。感受彷彿被澆了一盆冷水，回過神來便問道：“你是感覺我口試過不了？”

幾位主考看著任輝，都帶著獵奇之色。因為平板電腦上的質料顯現，任輝是桃園黌捨本年的畢業生，高考分數高達621分。如許的分數，卻跑來上桃園大學音樂學院，不得不讓幾位教員獵奇。

任輝心中難堪。

任輝為了和她在一起而來桃園大學上，她內心很打動，可此時目睹任輝能夠過不了口試，她俄然感覺本身彷彿太無私了。當即道：“任輝。第一批報考誌願另有最後三天時候，不如你抓緊時候選個合適本身的大學吧。”