超出胡想

“”

超出極限

看到這四個字，圍觀的人又忍不住讚歎了。

“就是，太欺負人了”兩位教員跟著做出一副憤恚的模樣。

說完又對琴行老闆道：“再費事一下老闆，搬張椅子來給我坐，我要彈鋼琴。”

就連禦寶齋的老闆，瞧見劉猛這四個大字都不由眉頭一挑，眼睛放出了亮光。不比四周這些學徒水準冇到的門生，他店內裡就兼賣著書畫，是個識貨的，一眼就瞧出了這劉猛書法的不凡來。

“這個桃園高中過來發傳單兒的，到底在內裡搞甚麼鬼？”

“劉猛？劉猛是誰呀，至於這麼驚奇嗎？”

“這書法看著有點眼熟呀，是哪個名家的？”也有民氣生迷惑。

劉猛的雙手再次落到琴鍵上時。十個指尖精靈都跟瘋了一樣，在琴鍵上騰躍奔馳，帶起連續串的殘影。同時。因為雙手的節拍過快，劉猛身材也跟著極有規律的閒逛起來，彷彿跳舞。

兩個教員不由暗自吐槽：之前你不是說不消奉告校長麼，如何現在又改主張了？

“你懂甚麼呀，這叫行動藝術不可。我得籌辦好，等會兒必然要問他要個署名，最好還能合張影。”

四周的門生看到這四個字，就算不懂書法的，都能從那筆墨當中感遭到一種如臨山嶽，會覽眾山小，超凡脫俗的震驚。

他已經想好了。等會兒說甚麼也要留下這幅字，如許今後他的禦寶齋就算是有鎮齋之寶了。

目睹圍觀的門生行人敏捷增加，劉猛對白薔薇道：“去看看禦寶齋的老闆籌辦好筆墨紙硯冇有。”

因為是下午放學，而育英初中部是冇有夜自習的，以是門生們也不急著走。因而圍觀的人就越來越多。很多人底子不曉得這邊產生了甚麼事，隻是看著人多。就也獵奇的圍了上來。

人群中，劉猛吹奏完一首超八度版的野蜂飛舞，由極動到極靜，可謂唯美，讓統統人都呼吸一滯。就在統統人都屏住呼吸看著時，他來到展板前第三次提筆，寫下第三列四個大字。

一聽到這首曲子，琴行老闆立馬忍不住叫起來：“天啊，這是八度版的野蜂飛舞”

說完，從速拿出了手機，開起了攝像服從。

“哼。燕雀安知鴻鵠之誌哉。”

“啊對劉猛就是桃園高中的校長”有些失態的驚叫了這麼一聲，曹主任便擠出了人群，神采漲紅憤恚非常的道：“他劉猛堂堂一個大名流校長，竟然跑到我們育英初中門口演出搞鼓吹，這特麼太欺負人了吧？”