進入黌舍的門生資訊體係中，劉猛調出了一些門生的質料，按照質料前麵的聯絡體例，編輯了一條有關去燕京桃園高平分校的簡訊，群發了出去——

這三天來，陳品防一向都在吳燕、顧飛以及九年級班主任的共同下。向那些科學二高的家長鼓吹桃園高中部的好處，隻是結果寥寥——說到底，還是因為桃園高中部冇有插手過了一次高考，冇有讓家長們佩服、放心的高考成績。

說完，瞧禿頂老楊和小劉仍舊有些不睬解的模樣，廖華健果斷的眼神俄然變得無法，歎口氣道：“你們去看看此次中招全縣前一千名的名單，桃園初中部的門生在上麵占有了700多個名額。我們如果不招收一批桃園初中畢業生過來，還是二高嗎？”

幾十年前，二高建校不久就具有了招生優先權，便是建校百年之久的一高都在二高以後。以是，根基上豐城縣統統優良的初中畢業生，都來到了二高學習，這是二高一年年強大，終究成為高考名校的底子啟事。

“以是我們纔要儘快動手，爭奪在桃園班閉幕的動靜冇有被桃園黌舍鼓吹前，多招收些桃園初中部的門生。”廖華健的目光又果斷起來。

“明白！”

毫無疑問，操縱桃園這邊已經培養起來的教員，會有很多好處。光環這方麵不說，因為即便是新插手分校的教員，所受光環感化也和本校教員結果一樣。最起碼的就是，讓劉猛不至於單槍匹馬的去初創局麵。

“啊？！”聽到白薔薇這話，席露露刹時目瞪口呆。

白薔薇摸了摸席露露的秀髮。道：“你就曉得哄我，我那裡有多固執啊，清楚就是要強。辦黌舍，當教員，確切是我一向以來的胡想，前幾年，當薔薇黌舍將近趕上嘗試中學的時候，我實在就算是完成了胡想。”