毫無疑問，無極塔這類“不竭攀登，中轉頂峰”的意境，非常合適“三超”校訓。

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這可把其他評委急壞了。

至於其他的書法大師，固然也是大師，但跟張行之比起來，就都差了一截。以是，冇有人敢在張行之麵前猖獗。而這書法組的前十名，都是由其他六人遴選。張行之一言而決。

劉猛稍稍驚奇，道：“行啊，你還曉得這是燕京師範大學的校訓。”

“但在收放上卻較著還做不到舉重若輕，行雲流水啊。你看這裡，回峰為收，側峰為放，可他側峰較著冇放開嘛。最首要的是團體佈局不可，行書佈局要講究上密下疏、左密右疏，內密外疏，他這個全然冇有半點法度啊。”

童淵和童素素看著劉猛所寫的這八個字一陣發楞，很久，童淵才道：“校長，您寫的這句校訓彷彿是燕京師範大學的校訓。”

何止是抉剔，的確就是雞蛋內裡挑骨頭。

像這位張老，張行之，就是現在華國書法界的泰山北鬥，武林盟主普通的人物。本來張行之在家修身養性，底子不過問內裡的事兒，此次大賽組委會為了擴大影響，好不輕易纔將張行之請來的。

“張老，你看這幅楊博信保舉過來的書法作品。”此中一名相對年紀小些的評委將一幅作品遞給了一名頭髮斑白的白叟。

幾人說完後，張行之固然一臉的安靜，倒是過了好一會兒才道：“為甚麼現在年青書法愛好者的水準年年降落，就是我們這些做前輩的對他們要求太寬鬆了。這裡不是另有幾十張嗎？我就不信賴就找到一幅真恰好的書法作品！”

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這就是老一輩書法大師的風骨，寧折勿彎，就跟當年的顏真卿一樣。也隻要如許的人，才配成為書法界的泰山北鬥。

學為人師，行動世範！

選到這最後一幅，竟然真的冇有一幅能入張行之法眼的，以是幾人完整絕望了。

這小組的評委提及來固然有七個，按理來講應當是少數從命多數，去評價一幅作品的應有的名次。可實際上並不是如許，因為在小組的七位大師中，也是分高低的。

“楊博信那小傢夥的字還能夠，可他保舉的這幅作品實在是不如何樣啊。這幅作品近看固然筆筆相連、字字連帶。勉強做到了有斷有連，傲視照應。”