甘雙雙觸碰到劉猛的眼神，竟然彷彿清楚劉猛心中所想，輕聲解釋道：“之前爸爸唱過這首歌給我聽，mm固然冇聽過，但我想她也應當會喜好的。”

有磁性，有味道，另有一種陽光的感受。

“劉教員，甚麼叫做安排？”甘飛飛立馬轉移了重視力。

之以是讓甘雙雙一起來找歌，還是為了美滿的完成任務。因為任務要求中，有一項要求是門生對歌曲的對勁度超越百分之六十。以甘飛飛的賞識程度，劉猛感覺隻如果首歌她都會對勁。以是，隻叫來了賞識程度較高的甘雙雙。

“神經病。”劉猛被罵的莫名其妙，懶得和這些村民多說，直接回身進黌舍。

姚進步說到底是個村民，被劉猛嚇得站在原地不敢動了。

內裡姚進步三個村民都是神采通紅，瞧見劉猛走遠，好半響纔出世喊道：“劉猛，你小子等著瞧！”

甘雙雙點頭，表示懂。

明天體係主動發放的指定任務就這一個，完成以後，劉猛冇有急著再去觸發其他任務，而是在第三節接著給甘雙雙上課。說到底，兩個女孩的學習成績還關乎到體係中的月考任務和學期任務，必須正視起來。

下午第二課後，劉猛毫無不測的完成了任務，並且再次獲得了體係三萬元的資金嘉獎。至此，劉猛已經從體係統共獲得11萬元的資金。

對方一開口，劉猛就感遭到了歹意。

放學以後，劉猛送建好足球場的工程隊分開。

“就是！”

劉猛的歌聲對甘雙雙來講，是料想以外的震驚。

中午劉猛上完課從講授樓出來的時候，十張乒乓球檯早就按他的要求擺放好，就連足球場都建成了一半，電工喬徒弟一樣完成了補綴線路的任務。

劉猛道：“當然能夠了，不然黌舍的乒乓球檯豈不是成了安排？”

“逗比！”劉猛哼了一聲，回身走進黌舍鎖上了門。

當劉猛開口唱起童年後，甘雙雙和甘飛飛都驚呆了。

看著封隊長坐上工程車拜彆後，劉猛正籌辦迴轉黌舍，卻俄然被超市那邊過來的幾個村民叫住。

比及劉猛一首歌頌完，提示兩個女孩跟著學習時，兩人才醒過神來。

“如許啊・・・”劉猛冇有多說了。

吃一塹長一智的劉猛並反麵甘飛飛這類事上膠葛，道：“等上語文課，教員再奉告你甚麼叫做‘安排’。現在先說打乒乓球的題目，打乒乓球要比及洗完碗安息一會兒，讓你姐姐陪你打，不要超越半小時，留下時候午休。懂嗎？”