“這位同窗，我說的對不對？”劉猛最後問。

當然，題目門生也有題目輕的和題目重的。為了不讓桃園高中部第一批高中生中呈現教誨失利的，劉猛乾脆將期中題目較為嚴峻的同窗全都集合到高一（1）班，由他任數學教員和代理班主任，和許磊這位正牌的班主任一同辦理。

“其次，秦風同窗看看你本身，較著就是常常打籃球的模樣。並且你額頭上另有汗水的陳跡，申明幾分鐘之前應當在做狠惡活動。哦，或許你會說狠惡活動不必然是在打籃球，那麼你手掌上的灰塵如何解釋呢？”

劉猛回過神來。也笑道：“我看出來你是個男的了。”

小個子男生漲紅的臉上滿是糾結的神采，神采變更了好一會兒，才嚥了咽口水，開口道――

正笑著，劉猛俄然一腳勾起了秦風的書包，掂在手裡摸了摸，然後施施然的從內裡拿出一個籃球。然後劉猛笑容穩定的道：“秦風同窗，本來阿誰很自傲的同窗就是你呀？”

秦風仍舊一臉的淡定，道：“教員，有籃球不代表那邊就是我弄的。”

說後半句時。劉猛是對著秦風的。

劉猛這麼做的目標隻要一個，那就是挽救題目少年！

“不清楚嗎？”劉猛笑了笑，“可你這些書籍很清楚啊。”

說著，劉猛走下了講台。

教員固然可駭，但獲咎秦風的結果更可駭。

秦風道：“如果教員硬要那麼說，我也冇體例。”

見全班一片寂靜，連個表示的眼神都冇有，劉猛笑了，道：“很不錯啊，看來這佳構的仆人不但對本身很有信心，對同窗們的保密態度也很有信心嘛。”