劉猛道：“看來秦風同窗有點聽力停滯啊，我都說過，是籃球奉告我的。你看，這牆上的灰印斑紋，和這個籃球斑紋一模一樣，申明就是這個籃球在和牆壁密切打仗。”

“不清楚嗎？”劉猛笑了笑，“可你這些書籍很清楚啊。”

他的聲音很馴良。聽不出一點活力的味道。

聽到這先容，其他同窗都是一愣，很快就有兩個恐龍mm忍不住笑起來，頓時讓全班的氛圍一鬆。

“其次，秦風同窗看看你本身，較著就是常常打籃球的模樣。並且你額頭上另有汗水的陳跡，申明幾分鐘之前應當在做狠惡活動。哦，或許你會說狠惡活動不必然是在打籃球，那麼你手掌上的灰塵如何解釋呢？”

淺顯班的60名門生全數都是夕林鎮本地門生，彆離來自夕林一中、夕林二中、永濟中學這三所黌舍。而劉猛想要體味這60名門生的環境，也很輕易――此次桃園大擴招，停止西席雇用時，從夕林一中、夕林二中、永濟中學跳槽過來的教員不下十個。則此中當過上屆九年級班主任都有幾個，有他們幫忙，體味這些門生的環境真的不要太簡樸。

課堂裡課桌是呈五單列排放的，最後一排坐了5個門生，而劉猛所停的位置，恰是秦風桌旁。

此時，其他門生的心都提到了胸口。一個個暗道：天啊，教員不會這就發明真凶了吧？接下來會產生甚麼？

一見劉猛問到的恰是之前被秦風欺負的男生，頓時其他同窗都賓住了呼吸，一個個暗想：這個男生會不會供出秦風？看他那麼脆弱的模樣，應當不會吧？

“這位同窗，我說的對不對？”劉猛最後問。

當然，題目門生也有題目輕的和題目重的。為了不讓桃園高中部第一批高中生中呈現教誨失利的，劉猛乾脆將期中題目較為嚴峻的同窗全都集合到高一（1）班，由他任數學教員和代理班主任，和許磊這位正牌的班主任一同辦理。

題目是，這就是一批題目門生。

在中間的瘦子和糟蹋眼鏡男生看來，秦風彷彿很共同劉猛伸出了手，卻不曉得，秦風實在使出了吃奶的力量抵擋，奈安在劉猛的部下冇有起到一點感化。

一個普通課堂，坐30個門生仍舊顯得非常寬廣。以是每一個門生都有較大的小我空間。高中生不比初中生，產業要多出很多，以是相稱一部分同窗桌麵都是滿滿鐺鐺，乃至桌子中間的地上都放了東西。

固然很多同窗桌旁都有東西，但劉猛走著走著，終究還是停在了最後一排。