不過，想有那樣做的根本估計還得再等幾年。

然後就是對鄉村塾生的特彆照顧――這件究竟在劉猛一向都在考慮，併成心識的去做。因為劉猛感受，本身能夠獲得體係，都是本身當初來到桃園村小教書的原因。能夠說，是桃園村小讓他有了這番奇異的境遇。

體係這類事情，不是實際中人能夠設想的。

高材生的天下。劉猛表示不很懂。

以是，桃園高中部目前固然隻要高一。但卻有3個班。遵循劉猛的西席利用風俗，之前初中部晉升上來的8位教員明顯還不敷用，必須再雇用幾位才行。

兌換完了行政大樓，劉猛瀏覽一番，乾脆又破鈔10萬積分兌換了一棟綜合體育館。有了這棟綜合體育館，在加上綜合大樓內的大會堂，信賴今後豐城小學、初中一類黌舍搞甚麼大型活動時，就冇有人能和桃園黌舍合作停止權了。

固然心中警戒，可聽到陳品防這麼嘉獎桃園黌舍，劉猛還是感到很爽。

剛歡迎了陳品防這位目前桃園學曆最高的教員，王尤就來到了校長辦公室。

現在天來招聘這位教員很成心機，竟然不是義陽人。而是來自申城如許的多數會。此人一走進校長辦公室，劉猛就感遭到了劈麵而來的精豪氣味。

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再加上在鄉村教書辦學的這兩年，劉猛確切感受鄉村塾生比之城鎮門生貧乏太多照顧。乃至能夠說，鄉村的孩子跟都會的孩子比起來，很不幸。劉猛就想，既然他獲得了體係，就應當想體例出一份力，為浩繁的鄉村孩子做一些事情。

現在的桃園黌舍大門修建固然看著仍舊宏巨大氣。但在黌舍擴建以後倒是分歧適再用的。桃園黌舍已經不再是當初阿誰村小不說，跟著黌舍擴建，原大門的位置也停滯了扶植，以是換一個新的大門修建是必須的。

“校長，初中部招生辦那邊來了個叫高皓的少年，非要在我們黌舍上學。可現在預招報名早過了不說，就連招考都過了。可高皓卻死皮賴臉的不走，你說這如何辦？”

以是，這類事情劉猛並不是不曉得，他隻是冇想到這麼快就產生在桃園黌捐軀上了。

最後，劉猛又破鈔2萬積分，兌換了一個校園環境美化。這個校園環境美化註釋中表示是持續性的，能夠在此後的兩年裡，持續不竭地針對性美化桃園的校園環境。這一點，對於正在大擴建中的桃園黌舍可謂是非常有效。

回過神來以後，劉猛就想，今後說不定能夠在黌舍四周投資製作幾棟住民大樓，出售或者出租給那些想要住在黌舍四周陪讀的家庭。