政局的事，謝源不放在心上，忙完了汗青和政治，謝源請這些老先生遴選門生帶在身邊，教科書收錄的內容畢竟是有限的，學者多年知識堆集纔是最貴重的財產，這些知識是必須傳承下去的，學者們對此隻要共同的點頭，非常當真的遴選門生。謝源對這些掛著專家名頭的學者帶在身邊的門生統稱研討生。

孫涵比賽結束以後，便跑到謝源身邊，靠著謝源坐下，小聲的說著哪個是他們黌舍泅水社，哪個是客歲的冠軍。孫涵的言語裡冇有戀慕，也冇有妒忌。他在泅水池裡或許不如他們，但是在學習上，絕對是優良，並且他能插手天下大賽是靠本身的才氣，而不是爹孃的名譽，那麼能不能拿到名次就不首要。謝源非常當真的聽大兒子講的話，現在孫涵開端長個了，和同齡人比起來不顯矮，卻也不是最高的一個，不過和家裡的幾個孩子比，算是高的。謝源不再揉孩子們的頭，而是改成拍肩膀，將他們當作大人看，如許的行動很得孩子們的心。

謝源忙完了手邊的事，已經是盛下，孩子們放暑假在家裡歇息，謝源給門生們製定的假期參考了日韓美，每年四個學期，假期是非都有，德，智，體，美，勞要全麵的生長，興趣活動占的時候非常的多，門生就要興旺向上，多姿多彩，不能隻要學習，對外界統統事不體貼不正視，養成嬌花絕對不可。黌舍也會構造門生停止各種戶外活動，每個學期都會構造門生去各個處所走動開闊眼界，這些錢都是教誨部分每年分攤到黌舍，同時也會有專人賣力羈繫。對教誨，謝源是絕對不放鬆，盯得非常的死。每年投入的各種活動用度，錢花得嘩嘩的，各種大賽讓人目炫狼籍，從籃球到乒乓球，從書法到國畫，從辯論到舞台劇，從技擊到對打，從泅水到盪舟，隻如果能想到的，謝源絕對都會投入心力去弄，甚麼？不曉得法則？有書啊！甚麼？會遲誤門生的學習時候，他構造的活動都是在課餘時候，從小學一年級開端，每個門生都要遴選興趣班，能夠培養門生連合和睦另有合作感。

為了編寫汗青和政治兩本書，謝源請了很多方麵老學者一同停止研討。對待學術，老學者們冇有藏著掖著，儘數的抖出來，隻為了讓後代的人們曉得本身國度的事情，汗青冊本倒是好編寫，對政治教科書的編寫就呈現了很大的分歧，謝源對此冇有態度，學術爭辯絕對不需求他參與。他們都是專家，那裡需求他表態，他隻需求曉得成果。