老牛聽罷哈哈一笑，“陳局，剛纔兩位教員都冇美意義和您說，這小子，聰明是真聰明，不過也是真混蛋啊！前天中午，公開在黌舍的播送裡約人家單挑，然後一小我和十好幾個初三的門生打鬥，還把人都給打了！萬幸冇出甚麼大事！要說明天您也是趕巧了，一會兒間操的時候，恰是要讓他當眾檢驗的，陳局，我建議啊，成績是成績，錯誤是錯誤，檢驗持續讓他做！等他檢驗完了，再宣佈奧數比賽的成績，有了成績，我們也該表揚表揚，功過不能相抵！您也好藉機遇看看這個不一樣的奧數狀元，您看如何樣？”

一陣鈴聲響過，操場上玩耍的同窗們敏捷跑向本身的位置，從播送室的角度往下看去，彷彿一盤混亂的棋子，主動歸位，擺列成整齊的行列。清一色的土鱉校服，會讓處女座看著非常舒暢，偶爾有一兩個健忘穿校服的，都會被值周的門生給呼應的班級扣分。

上麵升旗台上，還是像平常一樣由教誨主任白雪鬆給同窗們發言，同窗們早就傳聞明天的間操停息，改由文小成在全校師生麵前作檢驗，也都有些“興趣勃勃”，畢竟死道友不死貧道，看熱烈的不嫌事大，前天小成在後山以一敵十，就成為了這兩天的談資，厥後幾次跑到高三去欺負學長，不怕事的校園月朔扛把子冇做成的事被初二的小成做成了。

這麼鼓勵我揍邱輝？還是發明我當校園扛把子有前程，要重點培養我啊？

孔教員為人剛正，喜好直來直去，提到小成的家庭環境，眉頭皺了起來：“這孩子不幸呐，父親在監獄裡，母親不曉得跑到那裡去了，就是六十來歲的奶奶帶著他，我都擔憂這孩子會自閉，說實話，他能在奧數方麵獲得這麼大的成績，我真是冇想到，貧民的孩子早當家吧，或許這孩子內心憋著一股勁，就等著這個機遇來證明本身，明顯，他做到了！我們這些當教員的很欣喜啊！”

手裡拿著麥克風，一步步蹬上升旗台，當站在升旗台上麵的時候，上麵不曉得哪位不怕事大的仁兄竟然帶頭鼓起了掌，這事就怕有帶頭的，春早晨相聲冇人樂，兩個領掌的就把氛圍活潑起來了，操場上有人一帶頭，掌聲雷鳴！另有人偷偷跟著起鬨，給了兩聲尖叫。

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本來教誨主任在前麵，普通人不敢亂髮言，不過明天還是忍不住竊保私語，步隊裡，初三的陳果還在和彆人誇耀：“成哥那檢驗書是我寫的！”

文小刀又不應時宜地占到了小成身邊，“你不是要享用檢驗嗎？”