在六小齡童教員如許十幾年如一日的複讀下，六學家們也學會瞭如許的複讀，特彆是把分歧的原質料放在一起的複讀，締造了很多梗。

為甚麼是複讀機？

因為當時候的文娛圈叫文藝圈！

之前寫文學攻訐論文的時候，傳授就奉告我們，很多時候原始質料是非常首要的，不要去看彆人批評過的東西，要看就去看原始質料。

如許一來，“六學研討協會”就把研討六教員上升到了一個高度，而“六學”也逐步有了實際根本，明白了他們應當研討甚麼，如何研討。

這是一個閉環…

六學的鼓起大略也是這類背景之下！

好吧，這是在開打趣…

六教員，把“複讀機”這一屬性，發揚到了極致，十幾年如一日的，發一樣的微博。

說到傳承，本年下半年，中美合拍的西紀行即將正式開機，我持續扮演美猴天孫悟空，我會用美猴王藝術形象儘力締造一個正能量的形象，體裁兩著花，弘揚中漢文明，但願大師能多多存眷。

必必要誇大一下那部《生於1984》h版不是我寫的！

直到視頻自媒體的呈現，六學才逐步牢固下來。

有人能夠會說是會利用東西，有人能夠會說是有靈魂，我說這些都不對。

上世紀九十年代，在電影尚未市場劃豆割之前，電影圈、作者圈實在統稱文藝圈，而賣力宣發的媒體，也叫記者圈也在文藝圈範圍以內！

再推一下《我真是大牌》――這本書構思的比較詳確，大抵就是吐槽另有噴人，如果不喜好，能夠不看…