呂夫子講春季，“關於春日的詩……”

半天冇個迴應。一瞧，徐冉正在用心練字。

呂夫子捋著小鬍子，麵對夫子們的告狀，內心挺不是滋味的。等下了學徐冉按例來陳述堂裡的學習環境，呂夫子留她說話。

早晨吃完飯練字。徐老爺邇來喜好同徐冉對詩接龍。一來是考場徐冉功課，二來是徐冉張嘴就能接幾十句詩，讓他非常高傲。

徐冉往前一湊，紙上寫著――

徐冉搖點頭，“接的都是彆人詩作，冇甚麼意義。”

詩賦課上，之前她向來不敢舉手發言的，現在分歧了，隻要呂夫子一發問，她就主動反射嘴巴癢。

說白了，背得好，然並卵。

等下了課，呂夫子回到耳房，夫子們也在。正在泡茶的劉夫子湊過來，滿臉憂愁同呂夫子道：“老呂啊，你堂上的徐冉，比來彷彿太主動了點。”

“徐冉啊，你比來很勤奮，不錯。”

末端，呂夫子同徐冉一起出書院。徐家的肩輿在外等待已久。

翻來覆去背了些天詩，知識儲備量一增大，徐冉莫名有種即將開掛的自傲感。

拿著呂夫子教的詩詞內容幾次練習，徐冉垂垂地也會作幾首格局標準的詩文了。剛開端有點難，老是要套著那四個平仄公式，漸漸諳練了，也就不消老是轉頭看公式了。

誇完了人，呂夫子開端體味環境，“隻是，你比來為甚麼總背詩呢？詩賦課上，確切是應當詠詩誦文的。但其他課上，比如說策論算術如許的課，你也背詩，這就不對了。”

徐冉感激不儘。知恩圖報，下認識就邀呂夫子一起下館子。

徐老爺不太歡暢，為甚麼不對詩了，不挺風趣的嗎。“是不是末端的‘陰’字太難？那爹換一句。‘月落戍樓空’。”

一堂課下來，隻要呂夫子剛開端，徐冉便立馬背出呼應的詩句。那速率，跟背台詞似的。

除主教員外，其他夫子同時兼任好幾個堂的課，內心對分歧堂的學子自是有個比較。劉夫子這話說的含蓄，呂夫子一時冇聽出各種意味。心想，主動是功德啊，這證明他堂裡的學子奮力向上有生機啊！

呂夫子點點頭，本來是如許。

細心想想，比來彷彿詠詩的頻道確切太頻繁了點。