以是周鋪一向在儘能夠的仰仗本身對這個天下停止著體味，而不是僅僅依托龍傲天的影象。

周鋪邊聽著世人的批評，邊當真對比著領獎台上的世人的氣力。

本身有不想做的事情，乃至能夠說任何影響修煉修煉的時候，這個心魔就有能夠會觸發，迫使本身去做。

從而使得黌舍裡這類不會傷筋動骨的純用身材的拉幫結派、打鬥打鬥不但不違背端方，反而有一種被鼓勵的感受。

但是周鋪向來冇有對試煉空間的能力有過涓滴的掉以輕心。

走近一看，發明小太妹竟然也在內裡，現在幫手摁著彆的一個女生猛扇耳光。

不過這個天下畢竟是一個高武的天下，也就是在最後始的小學裡，除了像本來的龍傲天這類，智商天賦低的令人髮指，其他門生之間差異固然也有，但是並冇有到一個天上、一個地下的程度之時，纔會有這類爭鬥產生。

而是因為在這個天下裡，種族林立，人族剛開端的時候一向處於弱勢職位，直到筆墨的呈現和理學的鼓起，纔在爭鬥中有了一席之地。

“心魔觸發，參與打鬥當中，並獲得種琴婉一方今晚集會的聘請，並且勝利插手。未完成扼殺。”

比及表揚結束，校長瑪德又在講台上說了一些廢話套話，便宣佈了大會結束，放了學。

但女生之間打鬥，在這個天下裡卻也不是很常見，以是此時圍觀的人還是比較多。

周鋪回到班上清算東西的時候，發明小太妹已經走了，也冇有多在乎。

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卻冇人用理學或者文學當中的招式，反而近似於地球上的赤手空拳的打鬥。

隻如果不是受的六合元氣形成的傷害，醫治還是很好治的，比如當時柳小如以小學五年級的程度念得《鵝鵝鵝》醫治這類傷勢就有奇效。

更不消說甚麼參與打鬥當中，停止裝逼的行動。

就籌辦繞路分開，回家修煉，同時內心對這類行動有點嗤之以鼻，現在他的腦筋內裡隻要變得更強這一種設法。

姑射他們現在展暴露的氣力越微弱，越申明他們所對抗的試煉空間的可駭。

以是這裡民風尚武，爭鬥理念非常強。

本來在這個天下裡，校園裡利用呼喚六合元氣的爭鬥是犯禁的，必須去專門的練武場處理。

周鋪隻是看了一眼，聽群情彷彿是甚麼搶男朋友之類的老掉牙的橋段。

並不是黌舍不敢管。

周鋪看著這行提示，千萬冇想到本身擔憂的這個天下的困難之處，竟然起首呈現在這個由執念任務引發的“心魔”上。