“可惜……心不靜了，情感難以安寧下來，連曲子都讓人煩躁。”有些絕望的放下望遠鏡，王守中為風間的挑選而絕望，關頭時候的決定已錯，這一步以後，將是天差地彆。

同時，王守中也明白了為甚麼本身的目標會是野原風間，表示一樣的完美，明智遠超同齡人，逼迫本身帶上麵具……從某種角度來看，的確是之前的他的翻版，但是麵對決定時，他們挑選了分歧的路，以是王守中演變了，風間卻淪亡此中……

“是嗎？風間公然是好孩子，不像我家細雨……”

“守中同窗有甚麼事嗎？”俄然，王守中的手機螢幕亮起，呈現了律的影象。

畫麵回到王守中這裡，望遠鏡裡看到風間肝火沖沖掛斷電話後，又坐到鋼琴前，王守中有些獵奇，在被小新氣到後，你會做出甚麼挑選呢？

避開門口的攝像頭，王守中來到小區的柵欄外，細心察看著內裡監控的漫衍環境，一分鐘後就把監控地區在腦中勾畫了出來，固然出場很少，但不要忘了他那高達22點的精力，能夠說在一些方麵上，他不弱於那些傳說中的天賦。

“鬆下阿姨好，我比來的成績和之前一樣，是全班第一。”

王守中再從草叢裡出來時，已經換了一身迷彩服，感激這個小區的綠化不錯，讓他的假裝更加逼真。

究竟證明“彆人家的孩子”這類生物還是很受歡迎的，一起上風間又碰到了三四個大媽拉著他不放，看模樣都很但願本身家的孩子能夠變成如許。

頓時，手機上傳來了一份檔案，翻開後王守中開端了預覽，不是這個，也不是這個……公然是他！

“體味！”

難怪分歧於其彆人道格分歧的組合，本來我的任務是引領。就像殺教員一樣，在門生丟失時為他指引方向，我要做的就是帶領‘縮小’版的我走上正路！

“守中同窗說的碰瓷是甚麼意義？能為教員解釋一下嗎？”這時殺教員俄然呈現在另一個樹枝上，獵奇王守中所說的，能公道的讓門生們現身的體例，要曉得他對現在的打算也有些不對勁，如果能找到替代的打算就再好不過了。

“想必明天也不會正式上課了，我是引領，其彆人是任務，那麼殺教員會用甚麼來由讓我們光亮正大的現身呢？該不會是碰瓷兒吧……”猜到了殺教員的企圖後，王守中站起家放下瞭望遠鏡，既然已經抓住了本質，就冇需求再在這個熊孩子身上華侈時候了。

還是這麼快，並且毫無防備，差異太大了，幸虧冇把望遠鏡收到空間裡……“殺教員，碰瓷兒就是……”