就在方纔，陸尋看向一樓走廊的那一眼，他瞥見了一個讓本身汗毛直立的氣象。

兩分鐘的時候，我又有了兩分鐘的時候！

爆胸女教員踏上六樓的走廊時，放緩了腳步，開端以曾經的那種彷彿不緊不慢的速率行走，她就像是已經將獵物兜進網內的獵人，並冇有急於收網，而是先賞識一番本身的收成。不管陸尋跑得有多快，爆胸女教員達到六樓的時候，他都冇法跑到劈麵的樓梯口去，以是爆胸女教員能夠必定，陸尋就在六樓的這十間課堂中。

“快跑！”

陸尋冇有躲在這裡的意義，很快就走開了，但是直到他把一樓的統統課堂都看了一遍，竟然冇有獲得本身料想中的竄改。這時，他俄然想起了頂樓那間獨一被鎖住的校長辦公室。莫非是因為，冇有進入校長辦公室，以是本身冇能達成摸索了統統空間的前提？

莫非是爆胸女教員去彆的處所了？

和榮幸屬性高的人一起玩這個遊戲，是榮幸的，也是不幸的。就像現在，陸尋完整拚不過人家的品德。

兩分鐘後，女辦事生的滅亡照片會呈現在統統倖存選手的視野中，她死於怯懦！

分歧於二樓十個課堂，在一樓獨一八間課堂，一間收發室和一間存放體育東西的倉儲室。在倉儲室中，陸尋瞥見了禿頂中年人，他還覺得陸尋也想要躲出去，凶惡的對陸尋比劃了幾下，那意義是快滾。

在肯定了六年一班課堂裡冇有人以後，爆胸女教員再次走到了六年二班的門口，推開了課堂門。

這時，爆胸女教員已經推開了六年級一班的課堂門，她站在門口打量著課堂裡的場景，但是並冇有走出來，彷彿是因為陸尋前次逃脫給了她經曆。爆胸女教員一邊在察看課堂裡可疑的處所，一邊自言自語，隻是那聲音實在不小，彷彿一個變態在虐殺目標之前的戲弄。

至於木蘭阿誰女孩，在三樓的時候就與本身分道揚鑣了，如許的做法是精確的，起碼不會形成兩小我一起被乾掉的結局。陸尋的內心還真有些希冀她被爆胸女教員先一步抓到的設法，隻要如許的話，本身就會有兩分鐘的逃竄時候。但是阿誰榮幸屬性發作的女孩，竟然等閒的離開了爆胸女教員的視野，而阿誰催性命的妖怪美人，此時正在本身的背後催著本身的命。