他冇有不自量力地想要單獨一人承擔統統，如同小小的螞蟻有力承擔沉重的鐵塊。最好的體例便是尋求個人幫忙，知秋本身也是屬於個人的一員，天然也會曉得個人的力量究竟多麼的強大。

些許的“乖門生”不會做出違逆端方的行動，獲得教員們讚譽的同時，也就落空了知秋普通發明本相的機遇。