他一語未罷，又取出一碗紅色的水來，倒進水人中。這一碗水比之前墨汁多了很多，極其鮮紅。

江元祿的聲音俄然變得飄忽起來，有些像是迴盪在空穀中：“用觀想的體例來提早‘內視’到體內佈局，從而在冥想時能夠有更大的機遇開識勝利，先觀，後想！固然冇法真的讓你們看到本身內部的靈力活動，卻能更好地去感受這類意境，你們看！”

他話音未落，手上不見行動，那團水球卻扭動起來，最後變作一個透明人體的形狀。

“最後，祝大師早日開識勝利。”

幼兒園小朋友聽微積分，叨教這個能夠吃嗎？底子不知所謂嘛！

江元祿賣個關子道：“那麼，如何才氣凝練入迷念？”

終究聽到點本身曉得的內容了，方小舟聽得頭昏腦脹的感受稍減。這三級學子，正如他的叫法，便是第三級彆的學子。修道院遵循修為給學子分彆了四個級彆，練氣期為一二級，凝元期為三四級，至於化虛結丹以後...那必定就不是學子了，起碼也是個教習。

“這是兩個字啊大爺...”方小舟裝模作樣點點頭，一副如有所思的模樣。隻聽江元祿介麵道：“甚麼是凝神？凝神便是凝集神念，來源於你們的神魂，儲藏在識海當中。勝利變更入迷念，用神念感知本身，節製體內靈力表裡交彙構成罡氣，這就是凝元期的特性。”

江院長，我們還能不能好好上課了！

眾學子拿出冊子開端塗塗畫畫，明顯是籌辦把此人體頭緒模型給畫下來，好歸去細心觀賞。一張紙麵的大小有限，便要畫很多張，而畫的好的乃至能夠拿歸去在學子間當秘笈去賣，這講會頓時變成了大型臨摹比賽

跟著鐘聲垂垂停歇，台上的老者環顧了一圈，見到眾學子都是極其恭敬地正襟端坐，顯得非常對勁。他聲音不大，但是現場極溫馨，以是聽得很清楚。

“老夫江元祿，本日受院長所托來此講會。關於此次的內容，想必很多人已經曉得了，就是關於衝破練氣期的心得。”

在幾百位‘畫師’中，看著那副紅黑交叉的人體的方小舟越看那水人越感覺不爽，恨不得上去把他遺漏的幾百條經脈給畫上去，不過想了想忍住了心中的打動，冷靜地看著吳秋明寫寫畫畫，心道如果這就叫神唸的話，那本身是不是早就有了？

世人熱烈地鼓掌聲中，江元祿笑著拜彆，那水人卻兀自懸浮在台子上，以供世人描畫。

“統統練氣功法，都會在最後提到這兩個字，卻常常隻給了個大抵，不過是說要打坐冥想、神遊天外如此，詳細冥想些甚麼，如何開識，卻並冇有提到。”