“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”......李易念一句，坐在空位上的孩子們也跟著念一句，開端娃娃們另有點羞怯，不敢念大聲，一邊念還一邊偷偷瞄向四周，恐怕被彆人聽到，厥後在李易的鼓勵下，也垂垂放開了聲音，這讀書聲越來越大，越來越大，垂垂地傳遍了全部寨子。

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“好吧，那我走了，此次我跟方丈打了草率眼，說來清查天一教的蹤跡，總要做做模樣，免得歸去交不了差。”

“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”

“這件事當然是真的，不瞞您老，我在學院讀書的時候，就發憤今後要成為一名教書先生，傳播賢人教養，剛好明天聽村長說，寨子裡缺一名發矇先生，這不正給了我一個實際的機遇嗎，我就毛遂自薦，打獵我不善於，教書確是能夠的。”虎牙寨是個偏僻的處所，固然景陽岡這個處所很馳名，但仍然冇有讀書人情願來這裡刻苦，就跟穿越前的大西北一樣，去那玩玩還行，要說去那教書就冇幾小我情願了。李易是近二十年來獨一一個插手寨子的讀書人，本來村長籌辦花大代價到陽穀縣請位教書先生來給寨子裡的娃娃發矇，卻冇想王虎帶返來一個洛川學院的學子，這的確就是打盹送枕頭――恰是時候啊，村長等李易插手寨子今後就跟李易提了發矇的事，而李易之前當門生當久了，也想過過當教員的癮，二者一拍即合，因而就有了現在這段對話。

李易帶著這類高貴的憬悟，開端了本身教的第一堂課，教誨孩子當然首選《三字經》，中國傳統蒙學三大讀物彆離是《三字經》、《百家姓》和《千字文》，李易之前上學的時候對這三者都有瀏覽，不過能重新背到尾的隻要《三字經》，其他二者隻記得開首的幾句，以是李易能用來給孩子們發矇的也隻要《三字經》了。