嗬嗬，為了豆豆這一句話，我歡暢了一整天。2008－6－26

我摸摸她的頭歸去睡覺，而後豆豆說：“媽媽，我看你不但是營養師還是心機谘詢師！”

豆豆聽著、思慮著。

豆豆深深地點頭！

我又從實際環境闡發給孩子：班上有49名同窗，有幾名去做過播送員？不是每一小我都有機遇，你當過了，應當歡暢，也應當持續儘力進步，但如果事情不能如你所願，你也要想得開――畢竟你儘力了，統統事都不是本身能夠完整掌控得了的，本身能做的，隻是好好儘力，做好本身應當做好的。

而南邊的大榕樹因為冇有卑劣的氣候，不顛末風雨的浸禮，以是它們長得很快、很粗，但是，越長大就越空心，到厥後隻能倒下，冇有任何用處！

我驚奇，她說是看馬小跳內裡的《天真媽媽》如許說，她以為本身的媽媽也是如許。

豆豆驚奇：“如何隻看到觀眾的腳呢？”

放學返來時豆豆說數學單位測試因為她把一個簡樸的計算題做錯，被方教員當著全班同窗的麵“臭罵”了一頓，很不高興。

豆豆說：“媽媽，我會儘力做好，我要象白楊樹一樣成才，不能象大榕樹一樣成為無用之才。”

豆豆大笑：“媽媽，你太詼諧了！”

6月7日奧運火把來到南寧，恰好放端五節3天假，豆豆收羅爸爸定見去看火把接力，爸爸說在家看電視就好了，能夠清楚的看到全域性，去現場看到的大半是觀眾，豆豆和我複述時加了一句“爸爸真詼諧！”

早上，豆豆一邊喝牛奶一邊和我說：“媽媽，我看你是上得廳堂、下得廚房。”

我不但願孩子成為一個投機取巧、巴結拍馬的人，我希冀她具有最優良的風致，踏結結實、一步一個足跡地走人生之路！

豆豆是一個很要強的孩子，在講堂上的表示便能夠看出來，但是，豆豆冇故意計，也不懂察言觀色，不懂逢迎彆人的心機，她的優良是儉樸和天然的，我向來冇有教孩子去奉迎人，我但願孩子成為一個樸重的人，我把希冀放得很遠！

我說：“如果看到觀眾還是好的，如果隻能看到觀眾的腳就不好玩了。”

前幾天早晨睡覺前，豆豆房間傳來嚶嚶的哭聲，我倉猝疇昔扣問孩子受了甚麼委曲，豆豆說是因為一起的妞妞和青青都恰當兩次黌舍播送員了，本身隻當過一次，內心不平衡，很悲傷，她說她和侯教員說想當，教員說今後另有機遇。

豆豆想想也是如許，我問她考第幾名，豆豆說是第一名，我就說那不更申明方教員對你的希冀了嗎？下次必然要細心不要出教員和本身都以為是“離譜”的弊端！