不要搞甚麼過分花裡胡哨的，也不要試圖違綱，如果說有的年級、或者班級的辦理體係確切能夠培養出優良的魂師，但是違背了校訓總綱，那就是不答應存在的，不要指責是校訓的後進，校訓考慮的是大個人，而你一個年級、班級隻是小個人，莫非要為了你一個年級、或者一個班級去捐軀全部學院嗎？

女教員也是第一次見林鋒透露氣力，固然品級不高……

林鋒一臉不爽的看著豐富的秘書，“你們院長走的時候是如何和你們說的，特彆是你，我但是就在中間看著的，你們院長是不是和你說了要聽我的？不管我提出甚麼要求，一概履行、果斷履行，曉得甚麼叫履行嗎？

現在林鋒的改製目標就是，讓諾丁初級學院成為第一個完整對布衣開放的學院，冇錯，就是第一個，因為到現在還冇有一個學院是完整對布衣開放的，至於史萊克？十個金魂幣的報名費一下？

“去，把這個拿下去。”

曉得甚麼後生可畏嗎？

設置四十二小我的上限，是因為林鋒考慮到了班級之間需求合作比拚的題目，四十二是2、3、七的公倍數，如許的話，在每一個班級都是滿員的環境下，如果要停止比拚，不管是二對2、三對三的小組形式，還是七對七的團隊形式，四十二小我也是不會呈現有學員多餘或者不敷的難堪局麵。

林鋒將諾丁初級學院的各個部分重新停止了梳理、分彆，而為了適應改製需求，天然也是和疇前大不不異了，不過總得來講是要比之前的部分更多了。倒不是說部分變得煩瑣龐大了，而是改製後的學院需求做的事情更多了，以是部分也就多了，也是為了滿足改製需求，同時也是把一些權力集合的部分精簡一下……

就在林鋒說話的工夫，他也是把本身的魂環閃現了出來，冇體例，固然本身現在有點看不起這類黑不溜秋的東西，但它確切很管用啊，老是能費事很多。

再者，就是第二點，林鋒對分歧範例的魂師停止了分班學習，這一點倒是參考了將來的史萊克學院，不過現在就是現在，而不是將來，林鋒就是第一個這麼做的人……

每一個年級都是分紅了九個班級，彆離是三個精英班和六個淺顯班，每個班級的人數上限都是四十二人，能夠不敷，但不能超越這個數。

“明……明白”

最後另有第三點，這就是對學院本身的竄改了。

秘書開初不覺得意，林鋒不過是一個小孩子罷了，不被正視也是當然的，但是當她簡樸的翻看了一下林鋒寫的東西後，看到林鋒遞給本身的紙張全數都是改製的內容，這完整就是要把諾丁學院疇前的監製完整突破呀，秘書也是一臉難堪的看著林鋒。