祝強聽了一哂道：“小公子還要學武？學武但是辛苦啊。”

祝振國之前還真冇有想到這些，這四叔提示了，也是冷靜記在心中，不能粗心。不要因為這類事情導致本身失分，那就得不償失了。

至於答題以外的事物倒是交代了一大堆，比如磨墨時候要少放水，免得筆跡寫完在紙上擴大得太大，顯得筆跡醜惡，又製止字乾了顯得太淡，形成字體冇有蒼勁有力之感。

“二伯不肯我學武，也不知是為何，任我如何勸說都不肯我學武。再說二伯腿疾也有些不便。強叔願不肯教我，我必然當真學習，不怕辛苦。”祝振國現在的設法是先忽悠哥徒弟再說，何況這徒弟的技藝本身也是親眼瞥見，絕對也是妙手哦，二伯的設法再緩緩圖之。

回到院中，祝文廣教唆小廝安排雲家兄妹一間配房，幾人進得廳中，廳內坐著六七人，恰是祝強等軍男人。世人見到大爺返來了，忙起家見禮。祝文廣壓壓說表示不需多禮道：“傷勢如何？”

廳裡就剩下一幫子軍漢與祝振國，放在之前祝文遠必定是也要帶著祝振國去讀書的，隻是路上見地了一番侄兒文才，卻不像之前辦理得那麼嚴格了。

祝強他們叫祝文廣是大爺或者大老爺，叫祝文仲叫大哥。也是各交各的，有功名的人是必必要尊敬的，這是刻在這個天下統統人骨子裡的事情，不能再像小時候那樣怠慢，包含祝文遠誰見了都要叫一聲四爺，就算族中外係的老者也是不例外的。

“大哥不肯教小公子，我等就更不能教了，大哥建議怒來我等可吃不消，彆看大哥腳疾，操起長刀幾合以內斬我即是頭顱也是不在話下。”看來祝文仲也是積威已久，祝強聽到祝文仲不教，本身也不敢隨便做主。

祝強才放心下來道：“無事就好，晚些時候備桌酒菜，徹夜我們多飲幾杯壓壓驚。”

比及祝振國上前查抄，全場核心立馬被吸引了過來，一時候溫馨的院子俄然收回很多低語，嗡嗡一片，曉得知縣大人喊了一句寂靜才停下來。

策問就是近似於當代公事員測驗的申論，大抵考的就是對國度各種政事的觀點以及對策。出題大多是當時朝廷的一些時勢題目。

進得大門是一個大院子，院子劈麵坐著幾個穿戴官服的人，為首坐在中間的就是知縣楊仁甫，也就是文廣文遠的座師，不出不測將來也是祝振國的座師。

又比如硯台要放遠一點，謹慎打翻臟了捲紙，那費事就大了。羊毫蘸了墨水必然要多刷一下，免得墨水太多滴臟了捲紙。必然要想好再寫，塗塗改改必然是要不得的，閱卷先生最是不喜好塗塗改改的試卷。