馬如龍一甩手，臉撇向一邊，“切，你真當本身是誰啊？救世主？誰奇怪聽你絮乾脆叨地吹牛！”

……

但是，這些門生完整充耳不聞，像是冇有瞥見唐月一樣，各自玩著本技藝裡頭的事。

“反了，造反了是不是？你出去，你給我滾出去！”唐月畢竟冇有壓抑心中的肝火，“啪”手掌拍在了講台桌子上，瞋目而視，指著馬如龍，吼怒道。

就算丟在社會上，都是敗類。

“哈哈哈，何首烏，形象貼切啊！”

當然，唐月內心裡並不是不清楚，她在唱獨角戲，而是最開端她也籌算像一個教誨機構的教員，動員門生的上課主動情感。

“嘿嘿，教員，彆活力，他就是這個模樣！來，教員，您請坐！”胡躍搬來一把椅子，擺放在講台上，笑嗬嗬地請唐月坐下。

他們一向是對愛的缺失，而他們父母大多又想以冷冰冰的鈔票來彌補缺失的關愛。

“是我咯，你想如何樣？”馬如龍從課堂後排站起來，一副很拽的模樣，雙手插在牛仔褲帶裡，輕視地說，“你個癡肥得像何首烏的八婆，煩不煩？嗡嗡的嘰嘰哇哇半天，上課你就上，你當本身是唐僧麼？”

唐月完整崩潰了，生硬在講台上，幸虧，她是一名內心強大到刀槍不入的教員，就算馬如龍不屑地走出課堂，她仍舊能夠站在講台上講課。

這就是唐月，但顛末這件事今後，唐月彷彿已經看開了，對於這個滅亡班級，就不要寄予但願，隻能遵循講授任務上課，他們喜好聽她就講，他們不喜好聽，她還是要講。

她已經明白一個事理，教誨不是全能的。教誨跟佛道是一樣的事理，佛度有緣人。她教書也教有緣的門生。

唐月心中有瞭如許的定義，便不再對這些門生有甚麼依托。

愣住了半天的唐月，氣得牙齒都在磕碰，“不學就不學，你覺得害了我麼？鐵打的營盤，流水的門生，嗯哼，有本領你就做個吊兒郎當的猴，竄天去啊！”

“我去，意義是說，死神和獵鷹屈就在那隻的淫威之下了唄！”

那是一個月前，這個班方纔組建，唐月受命帶這個班的數學課，她一大早興高采烈地走進課堂，看著這些天真爛漫的笑容，她一下子彷彿回到了當年本身高中期間。

胡躍、方浩幾個門生起轟笑了起來。

當時候，她也像這些門生一樣，純粹得空，每天無憂無慮，歡愉地生長。

唐月淺笑的臉暴露了多少難堪，因為她還向來冇有碰到如許冷酷的門生，就算再冷酷，教員站在講台上，也起碼做到尊敬吧。