王東前麵兩節課乾脆逃課了，這時不曉得從哪冒出來，看到我坐在坐位上，直接走過來，啪的擺了一下桌子，指著我說，你這個鴨梨是誰給你的，是不是王靜給你的。

啪啪的幾巴掌，這個王東就誠懇了，開端還嘴裡罵罵咧咧，想伸手抓我的手，厥後被打了幾下，雙手抱著頭，在那邊哭起來。

“我不平，教員你偏袒李風，我看到他每頁書都看幾下，底子就不是在學習，不信你問他。”王東貌似很委曲，眼睛紅紅的，扯著嗓子對教員喊著。

看來我這是出了把風頭啊，對這些小事我內心感覺冇甚麼可吃驚的，但教員鼓勵總要表示一下，站起來，表示這滿是教員教的好，感激教員的教誨如此。

“啊，這麼快啊，我纔有點眉目呢。我看看，本來這麼解題啊，好聰明啊！”

聽到我開罵，王東帶著詭計得逞的笑容，說我要去奉告教員，你們耍男女朋友，讓你們都雅。

教員這時彷彿也冇管門生們的會商，看到我看過來，笑了一笑，點頭表示我持續解題。

好吧，教員都不管，我天然無所謂，看了前麵的兩道題，很快就有了思路，剩下的就是寫出來罷了。不一會就全數完成，轉過身看向教員，以後由他評判，對題目解題是否精確，我完整不擔憂，能錯纔是怪事了。

很快教員返回講台，從習題集合拿出幾道題，寫到黑板上，以後教我上去做。

措置完我的事，天然就輪到經驗王東了，說你現在另有甚麼好說的，看看人家，再看看你，你另有臉說人家，給我滾出去，下節課不要讓我看到你，在內裡好好檢驗一下本身。

既然如許，我天然越翻越快，保持著很快的速率，不到半節課一本書就看完了。閉著眼想想，各個知識點曆曆在目，就跟刻到腦海中一樣，知識點之間的也能相互聯絡，構成了一個網狀佈局。

“是如許的，我有了大抵思路，彷彿要把前幾課和這一節課的聯絡起來，才能夠解出來。”

我作為中間一個小瘦子，我發明他一向看著我，彷彿從王靜和我說話開端，固然冇有明麵盯著看，但彷彿重視力都在我這邊。上課後看到我在翻書，聲音大了教員也不管，不曉得他想甚麼，也在坐位上開端用力的翻書。

教員看了我一眼，彷彿也有點思疑本身的判定，但看到我自傲的神采，臉上的躊躇收起來，開後說，你既然不信，那我就出幾道題，叫李風上講台去做，到時候做出來了，看你另有臉說甚麼。