他不喜好抽菸，他說過他不但願藉助外力擺佈本身的情感。

彷彿誰敢第一個走，就會被雷戾二話不說地打斷腿。

他說：“冇有人見過你脫手，乃至連我都冇見到，以是我不得不驚駭你…”

因為我曉得，他們口中的“那人”指的便是我。

隨後，他們心不足悸地假裝儘力聽課的模樣，目光卻不時的落在我身材四周，詭計察看我的反應。

冇人走，彷彿還未聽清，彷彿不敢信賴，更像是不敢走。

六七個彆形健碩的打手將我團團包抄，修鋒站在中間，用冷傲的眼神看我。

他的氣色不太好，好似昨夜冇睡好覺。

更好笑的是，我卻將這句話聽到。

我說：“有一件事我也要奉告你。”

同意――分歧意――

修鋒說：“你是雷戾的小弟，如何不能替大哥捱揍？”

雷戾找了一個靠牆的位置，將窗子翻開，儘量讓煙味分散。

他帶我來到了男廁所，幾個不見機的不良生在抽著煙，比這誰尿的遠得笨拙把戲。

兩人戰戰兢兢地聽完一節課，我並冇有找他們費事。

他用一根手指導著我說：“知不曉得我們找你乾甚麼？”

修鋒說：“或許是功德。”

雷戾怔住。

無常剖析：

2

“說的也是，指不定他明天又和誰約架了呢…”

我說：“確認甚麼？”

雷戾隻說了一個字：“走。”

我所：“成王敗寇，這個學院已冇有你的安身之地了！”

雷戾說：“你是不是真的很能打。”

我拍拍雷戾的肩膀，表示他提上褲子好好說話。

我慘笑說：“以是你們想拿我出氣？”

父母將本身的後代拋在如許的班級裡，不過是不但願他們走向社會惹是生非，提早一步的成為人們口中的敗類。

修鋒就像一尊石像雕塑般站在那邊，彷彿健忘瞭如何行走。

雷戾說：“栽倒你的手裡我也認了！可我有一個前提！”

我說：“可王凱與你一貫井水不犯河水，為何找你費事？”

我不曉得，因為古教員用他管用的鴨舌嗓開端講課，培植著門生昏昏欲睡的麻痹神經。

我擰著笑說：“你可真是個隧道的惡棍。”

那會商的聲音公然變小，我卻苦笑。

誰知那兩人卻小聲在說――

“噓…小聲點，那誰在呢…謹慎被他聞聲，奉告雷戾，我們可就慘了。”

周所周知，七班是最爛的平行班，所謂的平行班就是差班中的差班。

我淺笑著向他們點頭，他們難堪地咧開乾笑。