配角身份：高中生

夢境期間：當代

我說：“確切，中午一過，畢業照的時候就結束了，下午還要上課，真不知這些教員如何想的。”

眼看高考期近，畢業將至。黌舍裡掛起了一陣拍照風。同窗們為了本身的畢業照能夠刻骨銘心，均是盛裝打扮地富麗列席——有民國風、哥特風、婚禮風、民族風…

隻不過遺憾的是，照片中並冇有小青，看來她的脾氣並冇有產生竄改啊。

三歲那年，我得了一場沉痾。

我鼓勵說：“能夠啊，彆驚駭，我之前也和你一樣害臊，不過同窗都很友愛，他們也會和你成為朋友的。”

我不美意義地跑回課堂充電，阿青則留下來和他們持續拍照。

阿青活力說：“李教員太壞了，老玩弄我們，剛纔還和我們說你失落了，害我們跑來班級找你。他必定也是和你說我們失落了，好讓你也焦急下。”

逐步地，我發明瞭這個相機有鑒定人物脾氣的服從。想要曉得這小我脾氣是外向還是外向，隻要悄悄地給他照上一張相片，照片中有他則申明他是外向，照片中冇有他則申明他脾氣外向。

如此下來，我不免感到欣喜，曉得本身的“孤傲”不是真正的孤傲，起碼另有人和我一樣…

每一種聲音都好似有魔力般叫人不成順從。我望著阿青含笑的酒窩，竟也感受那像一個深不見底循環旋渦…而我，卻又在這股緩慢扭轉的旋渦當中，掙紮盤桓…

隻不過可惜的是，直到厥後畢業，我都冇和這些同窗說過一句話，相互也不曉得對方的姓名，或許真的是我們脾氣的缺點，讓我們必定冇有瞭解的緣分。

主神給配角設置了諸多表示，一樣的，也給配角挖好了很多圈套。而主神的目標是為了讓配角步步墜入圈套，配角則需在諸多圈套中找到圈套本身存在的縫隙及不公道性。配角是為了駁斥主神，一樣也是抵擋本身的“運氣”。

萬一，我說的是萬一…

大要的本相不必然是實際，筆墨的魅力本身就是能夠把明朗的事物恍惚化，讓實在的本相埋冇在迷離當中。以是，不要受筆墨本身釋義的誤導，要重視埋冇在筆墨背後的本相。

我想挽起她的手，可她卻一閃遁藏。

我笑著點點頭，用雙倍的代價買了這部相機，臨彆之前，我見到白叟如有所思地歎了一口氣。

白叟搖了點頭，然後奧秘兮兮地對我說：“唉…或許這就是命吧…這個相機在這裡放了這麼久，終究比及了他的仆人了麼…年青人，如果這個相機拍出來的照片有甚麼…你可彆…”