毛孩聽到葛根英的發問，刷一下站起來，奸刁道：“教員，我會跳下去，在你和校長之間遊來遊去，就是不救，哈哈。”

“冇有。”

“有那麼好笑嘛！”

小娜靠疇昔，佩服地問貝小魚道：“小魚，你如何管帳算這麼多東西？”

王大智也是佩服地看著貝小魚，暗道：“好機靈的少女。”

葛根英淡淡道：“就憑你下水去救人。”

“都坐下。”

連王大智都不得不感慨，現在的小孩太機靈了，竟然奇妙地將“同時”曲解成“同事”。

“甚麼？”康佳富頓時站了起來，不平道：“教員憑甚麼？”

葛根英語氣平平的說了一句，全部課堂刹時溫馨，一個個都憋得小臉通紅，等了一會，葛根英才持續道：“毛孩你坐下，康佳富來答覆。”

“都不救。”王大智大聲對小娜提示道。

全班頓時收回哄叫聲，一個個鎮靜不已，也不曉得有冇有體味到葛根英的苦心，葛根英走出課堂門口後，轉頭看了一眼課堂鎮靜不已的本身的門生，無法一歎，漸漸走遠。

“叮鈴鈴。”

“好熟諳的題目。”

“哈哈。”

葛根英拿起本身帶來的語文書以及條記本，教案等冊本，對著全班人道：“同窗們，明天教員要奉告你們的是，在碰到突發環境的時候，要先確保本身的安然，然後才氣持續設法救人，比如報警、喊人等，隻是千萬不要拿你們本身的生命開打趣，好了，明天的課講到這裡，下課。”

解釋完後，葛根英用淩厲地眼神盯著康佳富，道：“康佳富，現在你還以為教員罰錯你嗎？”

葛根英冇有任何表示，點起了薑星盛。

全班都大笑起來，康佳富乃至直拍桌子，敲地砰砰響，小娜也是笑地幾近都掉出眼淚了，薑星盛也勾起了嘴角，隻要貝小魚表示地非常淡定，推了推眼鏡，持續低頭計算她未完成的數學題。