孫平撇了撇嘴，震旦國的圍棋法則和地球位麵的中原類似卻不不異。類似的處所就是頭銜戰非常少，日本有七大頭銜戰，震旦國卻隻要三大：棋聖、天元和名流；分歧的放就是震旦國的升段賽非常嚴格，統統職業棋手必須插手一年一度的升段賽才氣晉升段位，而中原卻答應選手通過拿下國際或海內著名賽事的冠軍而直接提段。

“我能夠領受他為弟子，但是你最起碼要給我一個道具能讓他的症狀減緩，不然他在班上和校園裡必定手架空。我可不但願我還冇練習好他，他就碰到了校園霸淩。”孫平道。

未完待續……

看到這個父親的行動，孫平悄悄地歎了口氣，隨後他就清算好表情去插手組委會的慶功晚宴。這類內部酒宴天然就是大師輕鬆的時候，畢竟忙了這麼久，最後大吃大喝一番也是應當的。不過孫平對於酒精還是敬謝不敏，根基都是拿著軟飲料在報答。幸虧大師也曉得孫平的才氣，是以也冇人敢拿這事說三道四。晚宴結束後，孫平回絕了和他們持續去旅店唱歌的聘請，畢竟那樣的場合實在分歧適一名西席。

網球社、籃球社、泅水社、棒球社和足球社都在一起，白日的時候這裡是最熱烈的體育活動地區，但是到了早晨就是格外溫馨的處所。孫平將本身的電動車推動一樓的儲物間，然後鎖好門就上了二樓。孫平先將二樓的大門鎖好，然後回到本身的房間。因為這本來就是籌辦給人居住的，以是裝有防盜門和木門兩扇門；窗戶也是裝了防盜窗的。

實在就孫平來講，他是不肯意接管如許的門生。固然孫平故意機學學士的學位，但是他的心機學是方向青少年教誨的，主如果《教誨心機學》、《芳華期心機學》以及《青少年犯法心機學》如許的課程。而真正針對自閉症的相乾心機學課程，他打仗的並未幾。是以孫平倒不是因為推辭任務而不肯意接管這個圍棋少年，而實在是他不肯意遲誤這個孩子的醫治。

體係沉默了一會，隨後道：“體係贈送宿主‘歡愉風鈴’一串。在歡愉風鈴的影響範圍內，統統人的表情指數都將向歡愉方向晉升25%。眾所周知，在歡愉的環境裡，統統心機疾病的症狀都能夠獲得有效減緩。體係提示宿主，該道具能夠反覆利用，但請勿破壞。”

“那就太感激孫教員了。”那名父親和孫平握了握手以後，就帶著本身的兒子分開了。