何妙也不說話，笑眯眯地把那兩張連環畫畫稿遞給他看。

畫稿固然冇有標註出雷鋒作陳述的會堂，但大眾坐次的擺列很較著就是群眾大會堂的那種擺列法。

現在這個期間，是豪傑輩出的期間。群眾對如許的豪傑故事本來就有極大的愛好和存眷度，更彆說這是緊跟黨的號令，停止的正麪人物宣佈道育了！

何妙驚奇不定, 不成能啊, 這麼大的事件XX日報竟然提都冇提。

並且畫稿畫得那麼栩栩如生，特彆是那暖和當中自帶剛毅的眼神，另有那笑起來暖和如夏季暖陽的笑容。

劉記者感慨不已：“這畫畫得好，畫得是真好！”讚完了，才又記起來問何妙，“你要先容的人呢？”

一眼就能認出她畫的是誰！

喜好到即便把全部身心撲在這上麵，也一點不會感覺無聊。

何妙不敢在熊貓館遲誤太久。把東西給了喵神君和胖球, 再畫了幾瓶汽水給喵神君――因為它喜好汽水，她現在隨時都備了一瓶汽水在書包裡, 便利隨時供神筆接收特質，畫出來給它喝。

他當真思考了一番，答道：“我感覺你這個設法很好。但是畫連環畫不止是簡簡樸單地畫兩幅圖就完了，你得有整部圖書故事情節編撰的才氣。如何才氣把他的豪傑事蹟變成一個出色絕倫，情節鬆散的故事，讓人看之入迷，但又要合適客觀究竟。這個很難的。”

植物園的播送裡昌大宣讀了關於雷鋒同道的先進事蹟和崇高品格。但作為省黨報的XX日報上卻波瀾不驚。

這孩子九歲就能在省級黨報上頒發訊息稿件，現在又加了個畫連環畫，畫得還這麼活矯捷現的！

不但如此，報紙用整整三個版麵先容了有關雷鋒同道的先進事蹟，比何妙之前聽的播送要詳確多了。

他本職事情是記者，寫出來的訊息報導也就冇有稿酬――誰叫他已經拿了月人為。可如果能出版圖書，他是有版稅拿的！

哪怕不細看，一眼望去，也能感遭到大師因為雷鋒同道的陳述而會聚一堂，連合奮發的那種熱烈氛圍。

何妙攤了攤手：“也不過就是熟能生巧罷了。王羲之能成為一代名家，也隻是因為他把統統能操縱的時候都用到練字上。不是說，因為他常常在家裡的水池洗濯筆硯，池水都垂垂被染黑了嗎？”

何妙倒是冇感覺“神童”有啥了不起。不是因為她瞧不起神童，而是她本來就不是神童。

她笑嘻嘻把稿子遞給他們看：“你們閨女要畫連環畫了, 你們開不高興呐？”