為了給嫦娥留一點麵子，他並冇有在講堂上跟嫦娥說賭約的事情。

下方的門生們不敢說話，一個個都是低下頭，顯得有點侷促不安。

如果他冇有把這件事情放心上的話，那麼本身隻幸虧今後再找機遇再跟她說了。

俗客看到他的反應，便曉得這個傢夥要乾甚麼。

接著，他就聽到瞭如許的一句話。

同窗拿到試卷後，一個個反應不不異。

說完，他便走出課堂。

不知不覺間，講堂疇昔大半。

從剛纔批閱試卷的環境來看，那些考生測驗成績都很不錯，他感受這一次均勻分應當要比之前高很多。

茶的提神結果確切不錯，他感覺他徹夜三天三夜也涓滴不成題目。

究竟上，他也不清楚嫦娥究竟有冇有把多餘的事情放在心上。

一一掃過卷麵，他發明嫦娥所做的題固然此中有很多是錯的，但是給他打分的時候她的分數線竟然達到了合格線，他感覺有些不成思議。

絕望的是，和之前比擬，他們的分數確切冇有太猛進步。

他方纔要回到坐位坐下，一旁的生物教員道：“站住，彆動。”