“間隔測驗結束另有一個小時！”

流言還是不竭，並且變得越來越刺耳。

“就是，還感覺本身了不起，可終究的成果還不是和我們一樣，莫非他覺得仰仗副本知識的成績便能夠進入白銀區？白日做夢！”

同時也是保持社會穩定的一個彆例。

自那今後，格策便在測試當中停止了儲存，當然了體質測試還是是拚勁儘力，有所儲存的僅僅隻是副本知識方麵。

“明天停止摹擬測試，上午副本知識，下午體質。”

“克烈，安娜，幫我發一下試卷。”

起首是不能翹課，鄰近畢業測驗，初等學院的規章軌製履行的更加嚴苛了些，一旦違背規律的次數過量，就會被剝奪參與畢業測驗的機遇。

剛退學那幾年，格策是學院同齡人當中的第一名，遭到眾心捧月般的報酬。

蕾莎是格策地點班級的班主任，同時賣力傳授副本知識這方麵的課程。

可現在格策倒是想到，如果將這些兼職的時候花在紅色方塊上麵，那麼本身在28天以內獲得100積分能夠性就會大上很多。

比如說克烈和安娜。

可在教員麵前克烈卻出奇的靈巧，保持了一副好門生的形象，學院裡的教員對克烈的印象都很好，感覺克烈將來必然會大有作為。

這是格策之前就想好的。

中間的同窗還是在埋頭苦思，而格策已經將試卷完成，剩下的時候另有很多，格策拿著筆在紙上胡亂的畫著，心機卻早到了其他處所。

這個天下的統統資本都是從副本當中獲得，能夠從副本當中獲得木料，也能夠直接從副本當中獲得木料的產品，是以專精於木工技術就變得冇甚麼意義。

克烈對待同窗的脾氣能夠用卑劣來描述，自視甚高，全部初等學院的同齡人，除了安娜以外的他都瞧不起，並且還表示了出來。

格策發覺到了蕾莎的視野，但冇有昂首。

不過現在格策彷彿能夠放棄這份事情了。

“……”

一個很呆板嚴厲的中年女性，這是蕾莎給絕大多數門生以及教員留下的印象，但格策卻曉得這隻是蕾莎表示出來的一麵，蕾莎另有完整相反的一麵。

“華侈那麼多時候在副本知識上來，除了秀一下優勝感以外，冇有任何感化，我如果他還不如多花點在體質晉升上，體質纔是底子。”

不能參與測驗，天然就冇法進入白銀區。

蕾莎冇有用心針對格策，抬高格策的分數，之以是會如此，是格策本身決計節製的成果，格策隻會填寫一部分精確答案，剩下的填的都是弊端答案。