中等學院，不存在說甚麼三年師生，一日為師畢生為父這類的，教員們遍及存眷的隻要績效，而門生們存眷的也隻要本身的成績。

而這，則需求萊斯納班級的門生表示充足優良，均勻成績，月考和半年考，班上門生的升班數量，這些都是考覈標準。

乾係能夠會更加淡薄，但更加合用。

“大師都已經返來了麼？”米格問向了中間的同桌。

在其他前提不異的環境下，班級內升班的門生越多，績效越高，班級內降班的門生越少，績效預報，是以差班的班主任，也是但願本身的門生獲得優良成績的。

這名門生也認識到了，坐在了本身的坐位上，一言不發，拿出版本，當真旁觀，假裝一副很當真的模樣，時不時偷看萊斯納一兩眼。

大抵是測驗開端過了半個小時不到，一名門生便是回到了課堂。

當布洛克學院D班的課堂當中也呈現了從學問塔返來的門生以後，S班上的門生已經差未幾都到齊了，隻要寥寥幾個坐位還空著。

萊斯納掃了一眼，對這個成果還算對勁。

一向到格策非常強勢的反擊，萊斯納才垂垂收斂。

“快？需求你答覆的那麼快嗎？我之前如何說的，當真細心，不肯定的答案，考慮，再考慮，你全都拋之腦後了？”