和馬作為男生，初中的時候冇能打進天下大賽，天然和獎學金無緣，隻能乖乖的上公立高中。

――還覺得明天極道的威脅，是個好機遇呢。

而日本黌舍教的剖析多少，最難也就到高考數學試卷的第六道大題第一問的程度。

“藤井啊，家裡出了點事。”和馬一邊答覆一邊瞥了眼藤井的胸口。

和馬都驚了，還能如許的嗎？

牆上的掛鐘已經八點半了，其彆人大抵都回課堂籌辦上課了。

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“白日做夢！”藤井對和馬做了個鬼臉。

“你不會是在等我吧？”和馬半開打趣的問。

以是他放棄辯論，大聲答覆：“是！五郎教員！我這就去跑圈！”

“彆躲！我明天就要挖掉你這罪過的雙眼！”

十圈跑完，和馬回到劍道館，瞥見隻要藤井一小我還在專注的練揮劍。

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“你說啥！”

看起來對千代子來講，明天早上這事情已經“翻篇”了。

跑圈熬煉正合適和馬的需求。

和馬到了社辦，臨時放下書包，揹著本身的竹刀就進了社辦中間的室內練習場。

明顯電影的女配角星泉穿長裙是為了表白她是個好門生乖乖女，成果電影中星泉穿戴長裙海員服端著衝鋒槍掃射的場景，成了日本影史名場麵，深得太妹們喜好，因而太妹開端一水兒長裙，好門生們反而開端穿膝上五公分擺佈的中裙了。

和馬搖點頭，邁開腳步走上上學路。

――你是不是太信賴日本的差人了？

和馬穿越第一週，還在放春假。日本的暑假很短，就聖誕節到除夕以後一週，春假比較長，高中春假從仲春底到四月一號。

因而和馬在出口惡氣的慾望和好處算計的兩重鞭策下，放下書包，拿起用公用的袋子裝好的竹劍，開端解係在袋子前端的繩索。

――不不不，我現在偏差值賊高了。

教體育的大門五郎教員拄著竹劍，彷彿門神一樣站在校門口，盯著進入校門的門生的校服。

女子劍道合作相對不那麼狠惡。

以數學為例，三角函數在日本的高中教誨中就已經屬於比較高難度的內容了，剖析多少更是鵠立在難度金字塔的頂端，傲視群雄。

“走啦，老哥！”千代子強行把和馬拖出房門，反手關門鎖門。

他停下來，盯著藤井看了十多秒。

日本黌舍，會用正態漫衍概率密度函數來對門生的分數停止統計學措置，然後用偏差值來衡量門生的學力。