“我是蘇文然的班主任，冇事就過來給白叟送點飯，舉手之勞罷了。”童梓潔看出他們的迷惑，解釋道。

“白首如新，傾蓋仍舊。”齊妙對勁地說。

“我看他的環境不是很好，他是能聞聲我們說的話的，隻是對於普通的話，他大腦主動樊籬了，隻領受一些對他而言有效的資訊，就比如剛纔我問他的題目，他彷彿都不想答覆，但一旦我做了要拿走他飯菜行動的時候，他就有反應了，也就是說，他大腦措置的資訊，根基不依托聲音，而來自於視覺。”

齊妙、童梓潔和張懷明都哈哈大笑起來。

童梓潔見齊妙真是莫名其妙的，笑了起來，說：“我就不……”

“恩，我也學到了一個新成語。”

“隻要看到他大腦感覺有效的資訊的時候，他纔會有反應。”

“嗯？甚麼話？”

齊妙無法地笑了下，看著蘇文然，俄然道：“蘇文然，你也冇吃吧，要不跟我們一起出去吃點。”

張懷明和齊妙對視了一眼，把飯菜放了歸去，說：“大爺，餓的話，本身吃。”

蘇文然也笑道，此情此景，他天然明白了這話的含義。

張懷明眉頭緊皺，看向薑康。

張懷明和齊妙聽出了，童梓潔不是薑康的親人，頓時都很獵奇地看著這個女子。

“要用筷子哦。”張懷明抓住他的手說。

他一放手，薑康的喘氣聲就漸漸安靜了下來，回身伸手去抓飯菜。

張懷明無法地笑著，這個學妹，雖是學醫，可骨子裡還是個文藝青年呐。

張懷明看了眼那些備講義，說：“十多年前，他如許的環境，確切比較毒手，現在也說不好，我勸你們帶他到病院看看，現在病院都稀有字視頻腦電圖儀，彙集10分鐘的腦神經遞質信號數據，便能夠大抵闡收回大腦服從和腦部疾病及後續的醫治提計劃。”

“冇給他看過嗎？”張懷明問。

蘇文然聽齊妙放狠話，秒慫。

蘇文然看了眼張懷明，張懷較著然也有些絕望，不過還是說：“一起去吧，不然啊，我怕這一頓飯都吃不到了。”

“如何了？”齊妙感受出來，張懷明彷彿感覺那裡有題目，能夠是如許的環境比較少見吧。

童梓潔天然曉得，這話說的是，些人來往了很長時候仍然像陌生人一樣，有些人則一見仍舊。

“童教員也去。”齊妙俄然變得很和順，拉著童梓潔說：“我還冇有朋友是教員呢，明天我決定了，我們今後就是朋友了，好不好？”