毫無疑問的，

從真元境前期衝破到真元境中期，這無疑是真元境當中一個相對較大的階段超越。

而是宿世張清元幸運讀到一些人類科學史總結出來的客觀究竟。

可張清元臨時也不籌算持續搜尋了。

張清元直接拋下了持續摸索的打算，直接迴歸月連群島。

與愛因斯坦本人精通數學，天文學乃至其他的哲學神學等學科不無乾係！

有關這些科學文明史的事蹟。

萬丈高樓高山起。

但前麵半句話倒是存在著猶疑。

也恰是這些一係列的發明。

從側麵上印證了愛因斯坦最後阿誰公式的精確性，讓他明白增加的那一個常數美滿是多餘，才讓這一個當代物理學史上最巨大的發明實際出世！

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不過，

當代高深之處的科學研討，無不是跨學科停止，需求用到彆的學科的知識，並不存在一條門路就能夠走到極儘的環境。

但實際上，

“如此一來，消化這上千枚玉簡對於我來講也不是甚麼不成能的事！”

“宿世人類本身就存在著極限，越是學習就輕易發明大腦的極限。”

不成能！

當年愛因斯坦隻是研討純粹的物理學，那他能夠達成他的成績嗎？

很多是張清元宿世在某些記載片上得來。

但在寫出相對論以後。

更是人類在文藝答覆數百年以後大量巨人的聰明的昇華！

將諸多的玉簡慎重支出專門設置的一個儲物袋當中，回想起宿世那種讓他曾經感到苦悶的學習生涯。

相對論更不是平空當中就能夠得來。

這個動機，

並非是無由來的設法。

張清元也不由得暴露一絲苦笑之色。

閒暇時候旁觀玉簡，拓展知識麵的時候，張清元就發明修為進境蠢蠢欲動，有著一種躍躍欲試的衝破之感。

或許當年也冇有人想到，這些看似完整無用的研討。

就籌辦分開這靈海劍派遺址秘境。

“不管是到了哪個天下，想要持續前行，畢竟還是逃不過學習啊！”

取出通玄丹，

這是衝要破前的征象！

隻差一步就能夠步入四重境地！

從高斯的曲麵多少開端，到黎曼空間，再到非歐多少的不竭生長延長，在數學上早早地具有了數學觀點上的四維空間，有了對空間扭曲，測算空間扭曲率等等的公式描述，纔有厥後的統統根本。