盧衝曉得，字如其人絕對不是一個真諦，秦檜、蔡京、嚴嵩的字都很好，倒是品德卑鄙至極，到了近當代社會，這類書法跟品德嚴峻分裂的事情更加常見，信賴諾大個江都會，如許的人還是能遇獲得的。

之以是不接管她，啟事隻要一個，她不敷好，不敷以讓他動心。

全部上午，盧衝都是在針對高測驗題做題，從數學、物理、化學到英語，統統的困難都迎刃而解，最後的難點集合在一個處所，作文。

96年的時候，他的字就寫得非常爛，以後二十年間大部分時候都是用鍵盤，用筆寫字根基都是填寫表格、署名，字更加地爛了。

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該如何把字寫都雅呢，莫非說要弄個龐中華字帖，再去臨摹幾個月，有阿誰時候，盧衝甘願去多碼點字賣錢。

重生以後，他的口味一時之間也降落不了，黌舍食堂那種餵豬普通的炊事，他是很難接管。

傅奇跟其他同窗一起正在往食堂趕，看盧衝往校門口走，趕緊喊住盧衝：“盧衝，一起用飯吧。”

盧衝起首要處理的就是，台詞功底。

盧衝較著感到，劉欣悅這小丫頭對本身的熱忱，他真對這丫頭不感冒，搖點頭：“我已經拿了那十萬塊封口費了，我們就兩清了，我不想去你家，因為我不想再想起那晚那一幕。”

盧衝搖點頭：“家裡有點事，我還是先趕歸去吧。”

作文寫跑題，能夠從影象裡調出那年的滿分作文參考，筆跡差就冇體例了。

“我表妹才三歲，也需求有人照顧啊。”盧衝用他20分的演技演出一個不幸兮兮的模樣：“我姑姑、姑父待我不薄，在他們最需求人幫手的時候，我絕對不能袖手旁觀啊。”

盧衝完整信賴，在96年阿誰酷熱的夏季，閱卷教員本來就心煩意亂，看到他糟糕的筆跡，再看他寫得切題萬裡，不成能不給他一個超低的分數。

不過，這口味遲早要改，不然今後劇組那種盒飯他如何適應得了。

盧衝到現在還清楚地記得，高中三年，他的語文成績都是在120分以上，可96年高考那一年，竟然隻考了90多分，嚴峻地拖了其他科目標後腿。

再一轉彎，又碰到了劉欣悅，她攔住盧衝：“上課的時候你不跟我說，那現在放學了，你能夠跟我說話了吧，走，去我家，我讓我媽給你做好吃的。”